La observacíon de aula

1. ¿Qué observar?

1.1. el clima emocional

1.2. la percepción

1.3. gestión de las práticas

1.4. seguimeinto y evaluación

2. ¿Quién observar? perfil do observador

2.1. flexibilidad

2.2. compreensión

2.3. empatía

2.4. manejo de modelo curriculares

2.5. capacidade de autocrítica

3. Recomendaciones

3.1. ponerse de acuerdo con el docente

3.2. dar a conocer los instrumentos

3.3. pasar lo más desapercebido posible

3.4. registrar lo que sucede

4. ¿Cuándo y cuánto observar?

4.1. tiempo y frequencia

4.2. momento de inicio y final

4.3. situaciones

4.4. cantidad de participantes involucrados

5. la técnica de la observacíon

5.1. Lista de chequeo

5.2. Nota de campo

5.3. Croquis

5.4. Recoleccíon de documentos

5.5. Registros audiovisuales

6. propósitos y contenidos

6.1. sistematizacíon y análisis

6.1.1. objetivo geral e especifico

6.1.2. proceso selectivo de investigar

6.1.3. realiza en forma planificada

6.1.4. chequear acciones o situaciones

7. Despúes de la observación

7.1. pregunta y manisfestar interés

7.2. retroalimentar al professor

7.3. apoyo metodológico

7.4. reflexición acompañada

8. Sistematización,

8.1. reflecionar y transformar

8.2. el cambio y la inovación

8.3. técnica y la consistencia en clase

8.4. estratégias de indentificación de la organización