1. Nuevo rol del profesor y alumno
1.1. El conocimiento es concebido como un constructo social Facilitador por la interacción entre iguales
1.1.1. Se trata de un nuevo tipo de enseñanza dónde el alumno es el centro de atención
1.1.1.1. Tenemos que tomar en cuenta La pedagógica La social La organizacional La técnica
2. Se reúnen personas para interactuar mediante ordenadores y redes
3. Aparece con un grupo de personas comparten aficiones comunes
4. Tipos de comunidades virtuales
4.1. De práctica De discurso De construcción De aprendizaje
5. Comunidades virtuales de aprendizaje
5.1. Surgen en distintos ámbitos profesionales para el intercambio de ideas y experiencias
5.1.1. Estructura y función
5.1.1.1. Comunidades de asignación libre por parte de miembros Comunidad de asignación voluntaria Comunidad de asignación obligatoria
5.1.1.1.1. Comunidades orientadas en grupos Van surgiendo por la iniciativa de personas con interéses comunes van promoviendo un intercambio de trabajo colaborativo
6. Entendidas como espacios interactivos entre profesores y alumnos acceden a la información y desarrollan actividades basadas en la colaboración
6.1. La interacción social y la colaboración mantiene la comunidad de aprendizaje
7. Comunidades orientadas a objetivos
7.1. La comunidad surge por crear un sitio web donde encontraremos temas relevantes acerca del tema de discucion
7.1.1. La comunidad puede completarse con enlaces hacia otro sitio web
7.1.1.1. Diseño de entorno de aprendizaje Páginas web Enlaces de comunicación asíncrona Enlaces de comunicación síncrona
7.1.1.1.1. Elementos de aprendizaje interactivo Incluyen animaciones diálogos reconocimiento del habla
8. Procesos de aprendizaje y comunidades virtuales
8.1. El aprendizaje es inherente y un proceso individual no colectivo
8.1.1. Aprender colaborarativamente implica intercambio ente pares interacción entre iguales