1. La enseñanza requiere de habilidades básicas conocimiento del contenido y habilidades didácticas generales.
1.1. El profesor tiene la habilidad de transformar la comprensión de habilidades para desenvolver las actitudes o los valores deseados en las acciones pedagógicas.
2. El conocimiento didáctico del contenido es la categoría que con mayor probabilidad permite distinguir entre la comprensión del especialista en un área del saber y la comprensión del pedagogo.
3. Existen 4 fuentes del conocimiento base para la enseñanza.
4. La enseñanza: comprende el desempeño observable de la diversidad de actos de enseñanza además de que incluye muchos de los aspectos más esenciales de la didáctica.
5. La mediación psicopedagógica, quiere decir que la persona que enseña no lo sabe todo y lo conoce sino, que quienes enseñan, son mediadores entre el contenido cultural a transmitir y las características de los sujetos que aprenden y del contexto particular
6. 1.Formación académica en la disciplina de enseñar. 2.Los materiales y el contexto del proceso educativo institucionalizado. 3.La investigación sobre la escolarización.(las organizaciones sociales, el aprendizaje humano, la enseñanza y el desarrollo. 4.La sabiduría que otorga la practica misma.
7. La finalidad de los procesos de enseñanza es transmitir conocimientos, favorecer el desarrollo de una capacidad, corregir y guiar una práctica.
8. La enseñanza puede ampliar un panorama para la comprensión de la naturaleza y la sociedad de quienes aprenden.
9. La evaluación docente permite juzgar el desempeño del profesor e incentivar a que mejoren en su labor.
10. Los procesos educativos: son lo suficientemente complejos para que no sea fácil reconocer todos los factores que los definen.
11. La estructura de la practica: Obedece a múltiples determinantes, tiene su justificación en parámetros institucionales, organizativas, tradicionales metodológicas. En las posibilidades reales de los profesores existentes.
12. Piaget,. descubrió que se podía adquirir un enorme caudal de información sobre el conocimiento y su desarrollo a partir de la cuidadosa observación de los niños más pequeños, aquellos que hace poco han comenzado a desarrollar y organizar su inteligencia.
13. El espacio donde se desarrolla la enseñanza es de suma importancia para el papel de el aprendizaje porque en este influyen factores como el social y la forma en que se distribuye el espacio.
14. Fenstermacher (1989) distingue analíticamente la enseñanza "con éxito", con logro de resultados de aprendizaje, y la "buena enseñanza", sustentada en valores éticos y en la validez de aquello que se enseña.
