La Reseña

1. Partes de la reseña Académica

1.1. 1.- Una contextualización del libro en el tema, ¿Cuál es el tema del libro? ¿Quién es su autor? ¿Qué aportes hace el libro a la disciplina? requiere conocer a fondo el tema y la disciplina. 2.- La descripción detallada de los capítulos del libro o de los temas que aborda. Las descripciones incluyen evaluaciones positivas y negativas de cada aspecto relevante. Se utilizan citas textuales cuando resulten importantes. 3.- Una breve conclusión y resumen de lo dicho. Se contextualiza el libro a futuro: quién lo leerá, a quién le servirá, qué cambios traerá para la disciplina, qué significará para la producción del autor.

2. Organización textual

2.1. Introducción o entrada; se incluye la referencia bibliográfica, la introducción, generalmente, abarca los primeros párrafos, los cuales brindan un breve resumen de la obra.

2.1.1. Desarrollo o cuerpo; se presentan todos aquellos elementos contenidos en el libro que pueden servir para presentar las primeras que sostendrán la opinión. Aquí se hace énfasis en los aciertos y deficiencias de la obra leída.

2.1.1.1. Conclusión o cierre; Es la redacción final -en uno o dos párrafos- donde, quien reseña, condensa su opinión global frente al libro leído y así, recomendarlo o advertir acerca del riesgo de leerlo.

3. Es un genero discursivo cuyo propósito es evaluar un texto ,o libro, de manera positiva o negativa acompañado de una opinión del reseñador hacia el lector.

4. Clasificación

5. Reseña Descriptiva: se enlistan las características de la obra por medio de: la identificación, la descripción y el resumen.

6. Reseña Critica: emite un juicio valorativo, ya sea positivo o negativo, de una obra haciendo uso de: la opinión, la descripción, el resumen y la identificación.

7. Reseña Literaria: es la opinión sobre una obra donde el critico da su opinión haciendo un breve resumen sobre el contenido y la justificación de los hechos presentes en esta misma.

7.1. Preparación para hacer una Reseña Literaria

7.1.1. • Evitar leer resúmenes, comentarios o propaganda anterior a la lectura del libro. • Leer con un mínimo de distracciones o interrupciones. • Razonar cuidadosamente el título del libro y el significado e implicación. • Leer el prólogo para familiarizarse con la intención del autor. • Leer la tabla de contenido para enterarse de la organización básica del libro. • Conocer el género del libro para poder juzgar de acuerdo a este. • Tener una copia personal del libro para poder hacer anotaciones según se va leyendo o mantener hojas de papel disponibles para anotar. • Leer el libro en su totalidad para tener una impresión general. • Hacer un bosquejo mental de cómo se va a trabajar en la reseña. • Leer el libro por segunda vez, en esta ocasión para darle énfasis a aquellos detalles que pueden fortalecer la impresión inicial o modificarla.

8. Reseña Académica: se presenta en el área educativa y pedagógica con el fin de que los estudiantes organicen y controlen la lectura dando una opinión propia sobre el contenido, demostrando que conocen el libro a fondo y que hicieron una lectura ordenada.

9. Elementos para la Redacción

9.1. 1.- Punto de vista: ¿Quién narra o interpreta? ¿Está escrita en primera o tercera persona? 2.- Título y prólogo: ¿Cuán preciso y efectivo es el título? ¿el título crea un ambiente adecuado? ¿El título viene a ser lo suficientemente significativo para estimular la lectura? ¿Fue el título lo que llamó la atención del lector? ¿Es necesario leer el prólogo para entender la obra?

10. Factores Extrínsecos en la Evaluación de un Trabajo

10.1. - Datos biográficos del autor. -Periodo literario al que pertenece el libro.

11. Intenciones del Autor y Calificaciones de éste con relación a la Materia Tratada

11.1. • Es deber del crítico familiarizarse con algunas de las características básicas del género. • Debe conocer acerca de la audiencia a la que el autor dirigió su obra y, por otro lado, a la que se le está reseñando. • Antes de comenzar a redactar se debe tener en consideración: edad, sexo, educación y trasfondo cultural del público al que se le va a reseñar. • Es opcional leer otras críticas o reseñas que se hayan hecho del libro, siempre y cuando se haya concluido la lectura, para formar una opinión propia. • Se debe recordar que las opiniones que no son originales deben estar debidamente documentadas y acreditadas. • Es imprescindible intercalar información del contenido de la obra reseñada con observaciones críticas y evaluativas, porque es muy probable que el lector de la reseña no haya leído la obra.

12. Durante la Lectura del Texto a Reseñar

12.1. 1.- Leer el libro o artículo tomando apuntes en los márgenes. Prestar especial atención a la introducción y la bibliografía, al índice y a las conclusiones 2.- Buscar información en otras fuentes que ayuden a contextualizar la reseña. 3.- Identificar claramente la distinción entre los conceptos académicos utilizados, las hipótesis sostenidas por el autor y los datos presentados. 4.- Intentar identificar puntos débiles, contradicciones, omisiones y errores en el libro o artículo. 5.- Determinar en qué aspectos se realizan aportes válidos a la disciplina.

13. Durante la planificación de la reseña

13.1. 1.- Hacer un mínimo esquema de qué se dirá en cada una de sus partes: contextualización, descripción y evaluaciones, y conclusión. 2.- Definir si la descripción de cada sección del libro será extensa o resumida.

14. Durante la Escritura de la Reseña

14.1. 1.- Prestar especial atención para distinguir con claridad la voz del autor y la voz del reseñador. Los verbos de cita (“el autor sostiene que…”) sirven para esto. 2.- Incluir citas textuales si resultan útiles para resumir una postura del autor, ejemplificar un concepto o fundamentar una crítica. 3.- Recordar que la presentación de la postura propia del reseñador y su justificación es muy importante. 4.- No omitir ninguno de los datos relevantes del texto reseñado: autor, año, título, lugar de publicación y editorial. 5.- Incluir las referencias bibliográficas.