La complejidad humana Luis Carlos Torres Soler

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La complejidad humana Luis Carlos Torres Soler por Mind Map: La complejidad humana  Luis Carlos Torres Soler

1. Subdivisión

1.1. Bilógico (analogía entre la vida orgánica y al vida social)

1.2. Cultural (normas, valores, lenguaje y simbolos)

1.3. La Condición Humana

1.4. Social (normas de interpretación recíproca)

1.5. Personalidad (motivaciones y orientaciones de la acción)

1.6. .

2. Ejemplificación

2.1. Utilizar correctamente el pensamiento complejo requiere del dominio de tres habilidades fundamentales: el razonamiento básico, el crítico y el creativo.

2.1.1. Un escritor de ficción tiene que organizar sus ideas para crear la trama de una historia. Para ello, tiene que tener en cuenta las personalidades de sus diferentes personajes, sus motivaciones y la forma en que más probablemente actuarán.

2.1.2. .

3. Caracterización

3.1. Capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real.

3.2. El estudio del todo mediante sus defectos y sus efectos, su movimiento y su quietud.

3.3. La explicación de los fenómenos es lineal y se parte del principio de que es necesario comprender las partes para llegar a comprender el todo.

3.4. Los procesos se auto producen y auto organizan en tanto los efectos producen causas y las causas, efectos

4. Noción

4.1. Se dice que son sistemas complejos. Un ser humano es, a la vez, el producto de la evolución biológica y de la evolución cultural efectuada en interacción con otros seres.

4.1.1. .

4.2. Se refiere a la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real

4.2.1. Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva.

4.3. Morin denominó a dicha capacidad como pensamiento complejo.

5. Cetegorización

5.1. Enfoque sistemico

5.1.1. Combinación de elementos diferenciales, autoorganización, ser humanos productos y producto de sí mismo.

5.2. Enfoque Paradigmático

5.2.1. Instrumentos de transformación, organiza nuestra cosmovisión, visión del mundo.

5.3. Enfoque epistémico

5.3.1. Constructivismo, circulo de ciencias. Piaget

5.4. Principio dialógico

5.4.1. la coherencia del sistema aparece con la paradoja

5.5. Principio de la recursividad

5.5.1. La capacidad de la retroacción de modificar el sistema

5.6. Principio de la hologramía

5.6.1. La parte en el todo y el todo en la parte

5.7. .

6. Diferenciación

6.1. La transdisciplinariedad

6.1.1. Se ha entendido la transdisciplina haciendo énfasis a) en lo que está entre las disciplinas, b) en lo que las atraviesa a todas, y c) en lo que está más allá de ellas.

6.2. Interdisciplinariedad

6.2.1. Se conoce por Interdisciplina la forma de organización de los conocimientos, donde los métodos que han sido utilizados con éxito dentro de una disciplina, se transfieren a otra.

6.3. Pluridisciplina

6.3.1. Consiste en juntar varias disciplinas para que cada una proyecte una visión específica sobre un campo determinado

7. Vinculación

7.1. Pensamiento complejo

7.2. Teoría Estructural-Funcionalista

7.3. Teoría del Capital Humano

7.4. Teoría del Empirismo o Individualismo Metodológico

7.5. Teoría de la Nueva Sociología de la Educación

7.6. Teoría de la Reflexión Crítica

7.7. .