CÓDIGO DE ÉTICA DEL PSICODIAGNOSTICADOR

1. Del secreto profesional

1.1. Guardar en secreto la información confiada excepto en casos de prioridad a la integridad sobre la intimidad.

2. Construcción de tests

2.1. Utilizar el procedimiento científico pertinente y contar con conocimiento actualizado de los test.

3. Uso de la evaluación en general y con poblaciones especiales

3.1. Conocer la fiabilidad y validez del instrumento como también su uso y aplicación adecuada.

3.2. Expresar en términos de probabilidades los diagnósticos, juicios y predicciones.

3.3. Identificar situaciones en las cuales no pueden ser aplicables, requerir un ajuste en la aplicación o interpretación.

4. Personas no calificadas

4.1. No promover la aplicación de técnicas de evaluación psicológica a personas no habilitadas por su título universitario.

5. Servicios de puntuación e interpretación

5.1. Asegurarse de la validez del programa y los procedimientos.

5.2. Responsabilizarse de la aplicación adecuada, la interpretación y el uso de los instrumentos de evaluación.

6. Comunicación de los resultados de la evaluación

6.1. Comunicar los resultados al menos que se establezca claramente en el contrato inicial que la evaluación excluye explicación de los resultados.

7. Difusión

7.1. Abstenerse de difundir falsos beneficios o alcances de un instrumento específico.

7.2. La publicidad de la tarea psicodiagnóstica deberá ajustarse a los alcances científicamente probados.

7.3. Abstenerse de proveer el material de las técnicas para su difusión en medios masivos de comunicación

7.4. La publicidad de la tarea psicodiagnóstica deberá ajustarse a los alcances científicamente probados.

8. Evaluación, Diagnóstico e Intervenciones en un contexto profesional

8.1. Llevarlas a cabo dentro del contexto de una relación profesional explicitada.

8.2. Contar con una sólida formación teórico-práctica que garantice la validez de sus conlcusiones

8.3. información e instrumentos suficientes para proporcionar una fundamentación científica en hallazgos.

9. Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones

9.1. Selección de instrumentos necesarios para un estudio psicológico

9.2. Adecuar los procedimientos a los objetivos perseguidos. Pertinencia de técnicas a utilizar.

9.3. Abstenerse de evaluar personas con quien tenga conocimiento o relación que pueda alterar los resultados.

9.4. Tener en cuenta la vigencia de los resultados de una evaluación.

10. Interpretación de los resultados de la evaluación

10.1. Abstenerse de emitir juicios de valor sobre la persona evaluada.

11. Vigencia de los tests

11.1. Basar sus evaluaciones, decisión sobre intervención o recomendaciones en datos o resultados de test con baremos actualizados en los últimos diez años y adaptados a la región.

12. Mantenimiento de la seguridad de los tests

12.1. Los protocolos originales deben quedar bajo custodia del psicólogo.

12.2. El material obtenido deberá ser conservado por al menos 5 años.

12.3. En una investigación no se debe archivar el material con el nombre de los sujetos.

12.4. Abstenerse de asesorar sobre las respuestas a los sujetos en general y a los evaluados.