formación universitaria en ciencias de la salud

1. Curriculum

1.1. nulo

1.2. oculto

1.3. declarado

1.4. aprendido

1.5. enseñado

2. modelos curriculares

2.1. tradicional

2.2. angulo invertido

2.3. modelo basado en competencias o integral

2.3.1. agrupan diferentes disciplinas

2.3.2. vision holistica de pacientes

2.3.3. contacto temprano con paciente

2.3.4. desarrollo de habilidades comunicacionales

3. niveles de competencias

3.1. novato

3.2. principiante avanzado

3.3. competente

3.4. experto

3.5. magister

4. antecedentes del sistema universitario

4.1. logica actual

4.1.1. centrado en aprendizaje del estudiante

4.1.2. accion, aplicar , demostracion

4.1.3. capacidad y habilidades pertinenes

4.1.4. evaluacion para el aprendizaje

4.2. logica tradicional

4.2.1. enfasis en lo academico

4.2.2. evaluación para jerarquizar / control

4.2.3. centrado en contenido

4.2.4. ausencia de aplicacion de saberes

4.2.5. no pertinente a programa educativo

5. estructura educativa actual

5.1. perfil de egreso

5.1.1. programa