1. Años 80´s y 90´s
1.1. Tanto en el ámbito educativo con en el mercado surgen referencias a estilos culturales, mensajes que van dirigidos a comunidades definidas.
1.1.1. La Posmodernidad desacredita la experimentación formal como un componente primario del pensamiento y la realización de artes visuales.
2. Años 60´s
2.1. Teorías de la posmodernidad que sugieren que es inútil buscar el significado inherente a una imagen o a un objeto, en tanto el receptor siempre incorpore al proceso de interpretación sus propios condicionamientos culturales y experiencias.
3. Actualidad
3.1. Vuelve el enfoque Bauhaus especialmente en diseñadores de software ya que han alcanzado el objetivo de describir pero no interpretar el lenguaje de la visión de una forma universal.
3.1.1. Conceptos como puntos, líneas, planos, texturas y color. También la escala, contraste, movimiento, ritmo y equilibrio.
3.1.2. Un elemento que ha estado presente y que fusiona lo clásico y lo moderno es la transparencia y la superposición de capas, que en el contexto actual se tornan novedosas gracias a los software que nos proporcionan modelos de medios visuales .
3.2. Referencias de software
3.2.1. Photoshop: estudio sistemático de las características de una imagen como el contraste, tamaño y modelo de color.
3.2.2. InDesing y QuarkXpress: son software de tipografías, capaz de controlar el interlineado, columnas, alineación y espacios.
4. Años 20´s
4.1. Instituciones como la Bauhaus en Alemania, exploraron el diseño como un lenguaje de "Visión Universal" de base perceptiva. Con una sola premisa, la SIMPLEZA. Este enfoque estudiaba las formas en términos de los elementos geométricos favoritos, ya que creían que sería un lenguaje fácilmente compresivo para todos, apoyados en el instrumento humano universal, el OJO.
4.1.1. Modo universal de descripción y significado universal
4.2. Referentes
4.2.1. Wassily Kandinsky
4.2.1.1. "Diccionario de elementos " y "Gramática Visual Universal"
4.2.2. Lászlo Moholy y Josef Albers
4.2.2.1. Forjaron el uso de nuevos medios y de nuevos materiales. Arte y Diseño transformados por Tecnología. Fotografía, cine y la producción masiva.
4.2.2.1.1. Ideas profundamente humanistas defendieron siempre al individuo por encima de la autoridad de cualquier sistema o método.
5. Años 40´s
5.1. Muchos educadores han refinado y ampliado el enfoque Bauhaus. Cada uno de ellos articuló aproximaciones estructurales al diseño desde perspectivas diferentes.
5.2. Referentes
5.2.1. Moholy- Nagy y Gyorgy Kepes en la Nueva Bauhaus de Chicago.
5.2.2. Johannes Itten, Max Bill y Gui Bonsiepe en la escuela Ulm en Alemania.
5.2.3. Emil Ruder y Armin Hofman en Suiza
5.2.4. Las Tipografías de Wolfang Weingart, Don Friedman y Katherine McCoy en Suiza y Estados Unidos.