1. El modelo ecosistémico de Bronferbenner (1936)
1.1. se plantea un contexto o ambiente que influye en las variables genéticas, las interacciones de las personas y su desarrollo personal, cognitivo, social, moral, cultural.
2. ambientes naturales
2.1. los ambientes naturales son la principal fuente de influencia sobre la conducta humana, de igual manera Lewin (1936) refiere: la conducta surge en función del intercambio de la persona con el ambiente.
2.1.1. Torrico (2002 p. 46). con lo anterior se puede inferir el papel activo que tiene la persona evaluada, que ante una experiencia o situación particular reacciona de manera que logra adaptarse a la condición presentada.
2.1.1.1. Molina, R. (2018) Abordajes Centrales para el Diagnostico Psicológico participativo. recuperado de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2854
3. los modelos ecosistémicos e histórico culturales favorecen la potenciación y el fortalecimiento de procesos psicológicos dado que gestan el rol activo de las comunidades como protagonistas principales en los procesos de evaluación, diagnostico e intervención psicológica.
3.1. microsistema
3.1.1. es el ámbito relacionado mas próximo al individuo y el entorno inmediato en que tienen interacción directa entre sus integrantes.
3.2. mesosistema
3.2.1. es dar la interconexión de dos o mas contextos, el mesosistema da referencia a las interacciones significativas entre el microsistema. toda persona es integrante de diversos microsistemas sociales que repercuten en el desenvolvimiento psicológico.
3.3. macrosistema
3.3.1. es un entorno cultural mas amplio que incluye el individuo, refiriendo a las condiciones culturales, sociales y las estructurales que determinan en cada cultura los rasgos generales de las instituciones, en los que se desarrolla la persona y los individuos de su sociedad.