1. Esta escuela propone dividir el proceso administrativo en funciones bien estructuradas. Estas funciones son la planeación, la dirección, la organización y el control. Esta escuela estableció los 14 principios de la administración.
2. se fundamentó en la conducta racional del hombre para poder alcanzar los objetivos. Por ello postula que la burocracia permite el logro de la eficiencia en las organizaciones.
3. Para comenzar, recibe el nombre de escuela científica porque su principal propósito es poder aplicar el método científico a los problemas administrativos.
4. Escuela cientifica
5. Escuela burocrática
6. Escuela clásica
7. Así mismo, su propósito es mejorar la productividad de la empresa aplicando el principio de la división del trabajo y la especialización.
8. Esta estructura se basa en que se deben implementar las órdenes de forma escrita. De manera que estas detallen todas las acciones, las funciones y las rutinas que debe desarrollar cada empleado para alcanzar la eficiencia en el funcionamiento de la organización.
9. Se originó en Francia en el año de 1916. Su principal exponente es Henry Fayol y también es conocida como escuela del proceso administrativo.
10. Escuela de la contingencia
11. Escuela matemática
12. La escuela matemática de la administración considera las organizaciones como unidades lógicas, en las cuáles se pueden aplicar los principios matemáticos para la toma de decisiones.
13. Su objetivo es darles objetividad a las decisiones administrativas.
14. Escuela neoclásica
15. la escuela neoclásica presenta una visión ecléctica de la administración. Afirma que el proceso administrativo debe aplicarse de acuerdo con las costumbres y tradiciones aprendidas del pasado.
16. Su propósito es evitar cometer errores basándose en el aprendizaje del pasado. Es ecléctica porque incluye conocimientos y principios de diversas teorías administrativas.
17. La escuela de la contingencia es conocida como la teoría de las decisiones.
18. Esta escuela es conocida como escuela de las relaciones humanas. Puesto que el recurso humano y sus relaciones se vuelven un factor importante para el estudio de la administración.
19. La escuela del comportamiento toma como base las necesidades humanas como el factor principal para motivar la conducta del hombre.
20. Escuela del comportamiento
21. Escuela humanista
22. Esta escuela le da prioridad al recurso humano como la parte más importante de una organización.
23. Recibe aportes de sociólogos y psicólogos, por lo que se empiezan a aplicar dentro de las organizaciones estudios sobre la conducta humana y su comportamiento en grupo. Dando origen a la psicología industrial y organizacional.
24. Aplicada a la administración, se postula que para lograr motivar a los trabajadores es necesario que sus necesidades sean satisfechas por medio del trabajo.
25. Su máximo representante es Abraham Maslow. Maslow propuso la pirámide de la jerarquía de necesidades.
26. La escuela de la contingencia es conocida como la teoría de las decisiones. Puesto que busca responder a la situaciones diarias que afectan a una empresa, una institución o un grupo de personas que buscan alcanzar un objetivo común.
