1. INTRODUCCION A LA INVESTIGACION CUALITATIVA
1.1. Por años e inspirados en las ciencias naturales, juntamente con el paradigma predominante del positivismo los científicos se enmarcaron en la corriente conocida como cuantitativa
1.1.1. CARACTERISTICAS
1.1.1.1. El científico observa, descubre, explica y predice aquello que lo lleva a un conocimiento sistemático ele la realidad
1.1.1.2. Son rigurosamente examinados o medidos en términos de cantidad, intensidad o frecuencia (los fenómenos, los hechos y los sujetos)
1.1.1.3. La realidad se considera estática .
1.1.1.4. Se pretende objetividad en el investigador
1.1.1.5. Se tiene que controlar y evitar las situaciones extrañas para no afectar la observación y objetividad
1.1.1.6. Se considera que hay una realidad allá afuera que debe ser estudiada, capturada y entendida
1.1.2. METODO CIENTIFICO: 4 categorías
1.1.2.1. METODO DEDUCTIVO-INDUCTICO._ Acepta la existencia de una realidad externa y postula la capacidad del ser humano para percibirla por medio de sus sentidos y entenderla por medio de su inteligencia.
1.1.2.2. METODO A PRIORI-DEDUCTIVO._ El conocimiento científico se obtiene por captura mental y por principios generales, pueden o no ser demostrados objetivamente y pueden provenir de Dios o bien poseer una existencia ideal, pero en ambos casos son invariables y eternos.
1.1.2.3. METODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO._ La ciencia tiene su fundamento en conceptos que no se derivan de la experiencia del mundo que está allá afuera, sino que el investigador los postula en forma de hipótesis con base en su intuición, la inducción no desempeña ningún papel de hecho muchos lo evitan.
1.1.2.4. NO HAY METODO._ Entre los pensadores que niegan la existencia de un método científico hay dos tendencias:
1.1.2.4.1. Como Feyerabend (AFIRMA), que el estudio histórico nunca ha revelado un grupo de reglas teóricas o prácticas seguidas por la mayoría de los investigadores
1.1.2.4.2. Su ausencia actual se debe al crecimiento progresivo y a la variedad de las ciencias, por lo que hoy existen no uno, sino muchos métodos científicos.
1.2. PARADIGMA CIENTIFICO TRADICIONAL: triple postulado
1.2.1. EL REALISMO: Sostiene que los objetos materiales poseen una existencia fuera de los seres humanos e independiente y afirma que la percepción tiene contacto directo y que los hechos hablan por sí mismos.
1.2.2. EL EMPIRISMO: Sostiene que la experiencia es la fuente de todo conocimiento y que éste depende en última instancia del uso de los sentidos
1.2.3. EL POSITIVISMO: Afirma que el método científico de las ciencias naturales es la única actividad válida para el conocimiento y que la ciencia busca hechos.
2. EL PARADIGMA DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA ¿ES UNA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA?
2.1. La comunidad científica no puede realizar sus actividades sin un grupo de creencias. Estas creencias forman la base de la iniciación educativa que prepara y licencia al estudiante para la práctica profesional.
2.2. LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS: Kuhn sostiene tres caminos
2.2.1. La ciencia normal es capaz ele manejar la crisis y todo regresa a la <<normalidad>>.
2.2.2. El problema se resiste y es etiquetado, pero es percibido como resultante del fracaso del campo para poseer las herramientas necesarias pará su resolución; si es así, los científicos lo dejan a un lado para ser atendido por una generación futura que tenga mejores herramientas
2.2.3. La transición de un paradigma en crisis a uno nuevo, del que pueda surgir una nueva tradición de ciencia normal, no es su proceso acumulativo es la reconstrucción del campo con nuevas bases esto cambia algunas de las generalizaciones teóricas fundamentales del campo y los métodos y las aplicaciones. Altera las reglas.
3. LA VALIDEZ, LA CONFIABILIDAD Y EL MUESTREO EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA
3.1. La validez, en este paradigma, implica que la observación, la medición o la apreciación se enfoquen en la realidad que se busca conocer, y no en otra.
3.2. La confiabilidad se refiere a resultados estables, seguros, congruentes, iguales a sí mismos en diferentes tiempos y previsibles, se considera externa cuando otros investigadores llegan a los mismos resultados en condiciones iguales, e interna cuando varios observadores concuerdan en los hallazgos al estudiar la misma realidad.
3.3. La muestra sustenta. la representatividad de un universo y se presenta como el factor crucial para generalizar los resultados.
3.4. NORMAN DENZIN PROPONE CUATRO TIPOS DE TRIANGULACION
3.4.1. TRIANGULADORES DE DATOS: utilización de diversas fuentes de datos en un estudio
3.4.2. TRIANGULADORES DE INVESTIGADORES: utilización de diferentes investigadores o evaluadores. k
3.4.3. TRIANGULACION DE TEORIAS: utilizar múltiples perspectivas para interpretar un mismo grupo de datos.
3.4.4. TRIANGULACION METODOLOGICA: la utilización de diferentes métodos para estudiar un mismo problema.
4. SITUACION ACTUAL DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
4.1. Una búsqueda en uno de los principales sitios web para la compra de libros (www.amazon.com) revela la existencia de más de cuatrocientas obras publicadas sobre el tema. En Edmonton, Canadá, se encuentra el Instituto Internacional de Metodologías en Investigación Cualitativa de la Universidad de Alberta, el cual publica un número importante de libros y la Revista de Investigación Cualitativa en Salud, así como la Revista Internacional de Métodos Cualitativos ( International Journal of Qualitative Methods ), que también aparece en edición electrónica, además de que se imprime en diversos idiomas, entre ellos el español.
4.1.1. Action Research International.
4.1.2. Educational Insights .
4.1.3. Electronic J ournal of Sociology ( EJS).
4.1.4. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research
4.1.5. Progress: Family Systems Rescarch and Therapy Journal of the Phillips Graduate Institute.
4.1.6. The Qualitative Report.
4.1.7. Social Research Update
4.1.8. Sociological Research Online .
4.1.9. Archivos Hispanoamericanos de Sexología.