Adolescente

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Adolescente por Mind Map: Adolescente

1. Características Psicológicas

1.1. Identidad

1.1.1. El adolescente:

1.1.1.1. recurre a las situaciones mas favorables.

1.1.1.2. Pseudoidentidad, oculta la identidad latente, asume identidades transitorias

1.1.1.3. Uniformidad, que brinda seguridad y estima personal

1.1.1.4. Sentimiento interno de mismidad

1.1.1.5. Doble Identificación Masiva (todos se identifican con cada uno)

1.2. Pseudoautismo (introversión)

1.2.1. Miedo a entrar en el mundo adulto. Por esto el adolescente busca refugio en el mundo interno.

1.3. Verbalización – acción

1.3.1. Disociación entre el cambio corporal y el psicológico.

1.3.2. La comunicación verbal, es un preparativo para la acción,

1.3.3. No ser atendido en sus expresiones verbales implica ser desestimado en su capacidad de acción.

1.4. Desimbiotización o separación – individuación:

1.4.1. conflicto: ruptura vincular con sus padres para individualizarse.

1.4.1.1. este proceso de separación desorganiza y desestructura la identidad.

1.4.2. Dependerá de varios factores:

1.4.2.1. La estructura peculiar del vínculo simbiótico (forma de relacionarse con los padres)

1.4.2.2. La modalidad y alcance de la separación que tiene lugar el hijo y sus padres.

1.4.2.3. La estructura de personalidad previa y el tipo de infancia que el sujeto haya vivido.

2. Características sociológicas

2.1. Independencia y adaptación adolescente

2.1.1. La emancipación familiarno se produce por igual en todos los adolescentes.

2.1.1.1. Los jóvenes son crecientemente independientes respecto a sus padres.

2.1.1.2. No siempre,la etapa adolescente llega a culminar en el logro de la independencia debido al aplazamiento, cada vez más dilatado, del acceso a la condición de adulto y a las responsabilidades sociales.

2.1.2. El grupo de los compañeros

2.1.2.1. Estos lazos suelen tener un curso típico. Primero es la pandilla de un solo sexo y con distinto sexo para formar la pandilla mixta.

2.1.3. Conflicto y adaptación

2.1.3.1. El comportamiento parental de orientación igualitaria contribuye a evitar los más graves conflictos, y a pacificar y hacer cómodas las relaciones con los hijos en esta edad.

2.1.3.2. La adaptación que el adolescente ha de realizar está erizada de obstáculos. Se comprende que la adolescencia aparezca como vital y socialmente problemática

2.2. Valores de la adolescencia

2.2.1. Prototipos personalidad en relación con los valores:

2.2.1.1. Havighrst (1975) señala tres tipos:

2.2.1.1.1. El pragmático, guiado por una orientación esencialmente práctica, eventualmente tecnocrática e instrumental, orientado, como a principales valores, a la productividad, responsabilidad,motivación de logro, amistad y familia, y que constituiría la mayoría de los jóvenes;

2.2.1.1.2. El vanguardista, típico de personas animadoras e impulsoras de un cambio social o cultural.

2.2.1.1.3. El marginal, con el que caracteriza a los individuos que, por voluntad propia o por marginación social impuesta, quedan fuera de las actividades y valores dominantes, y, por ello, fuera también de la corriente social mayoritaria.

2.3. El Juicio y el Razonamiento Moral

2.3.1. Juicio moral autónomo y la cooperación

2.3.1.1. El desarrollo moral del niño consiste en la evolución desde una moral heterónoma y hasta una moral autónoma, donde las normas emergen de las relaciones de reciprocidad y de cooperación

2.3.2. Moralidad postconvencional

2.3.2.1. Principios de racionalidad y de justicia que sobrepasan el libre acuerdo y compromiso entre los iguales.

2.3.2.2. No se presume correspondencia entre la edad cronológica y el desarrollo cognitivo y los estadios de desarrollo del juicio moral.

2.3.2.3. El desarrollo del razonamiento moral presume cierto grado de desarrollo cognitivo.

2.3.3. Estadios morales y la transición de unos a otros

2.3.3.1. Secuencia de estadios.

2.3.3.1.1. características: