1. Competências especificas dos componentes curriculares
1.1. Unidades temáticas
1.2. Objetos de conhecimento
1.3. Habilidades
2. Percurso contínuo de aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental.É importante realizar as adaptações e articulações necessárias, tanto no 5º quanto no 6º ano, para apoiar os alunos nesse processo de transição, evitando uma ruptura no processo de aprendizagem.
3. Área de conhecimento
3.1. Linguagens
3.1.1. Matemática
3.1.1.1. Ciências da natureza
3.1.1.1.1. Ciências humanas
3.1.1.1.2. História
3.1.1.1.3. Geografia
3.1.1.2. Ciências
3.1.2. Matemática
3.2. Lingua inglesa
3.3. Ed. Física
3.4. Arte
3.5. Língua Portuguesa
3.5.1. Aprofundam-se Oralidade, Análise, Linguística/Semiótica, Leitura/Escuta, Produção de Textos.
3.5.1.1. capacidades/habilidades
3.5.1.1.1. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação);Dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script);Conhecer o alfabeto;Compreender a natureza alfabética do nosso sistema de escrita;Dominar as relações entre grafemas e fonemas;Saber decodificar palavras e textos escritos;Saber ler, reconhecendo globalmente as palavras;Ampliar a sacada do olhar para porções maiores de texto que meras palavras, desenvolvendo assim fluência e rapidez de leitura (fatiamento).