1. hay dos modelos
1.1. para el desempeño
1.1.1. sus 5 pasos son
1.1.1.1. 1. Decir que hacer
1.1.1.2. 2. Mostrarles como lo hacen
1.1.1.3. 3. Dejarles que lo hagan
1.1.1.4. 4. Observar su desempeño
1.1.1.5. 5. Elogiar progreso y redirigirlos
1.2. Cognoscitivo o Socrático
1.2.1. se da
1.2.1.1. Por preguntas reflexivas que crean pensamientos internos en el docente o cliente.
1.2.1.1.1. lo cual logra
2. sus valores
2.1. da
2.1.1. Confianza
2.1.1.1. se logra
2.1.1.1.1. Aumentarla y esto es importante en un equipo ya sea en relación de trabajo, familia o en una organización.
2.1.2. Comunicación
2.1.2.1. se logra
2.1.2.1.1. Al decir claro lo que queremos decir, oír a otros, esto crea relaciones claves.
2.1.3. Colaboración
2.1.3.1. se logra
2.1.3.1.1. Un ganar-ganar
2.1.3.1.2. Comunidades de aprendizaje
2.1.4. Equidad
2.1.4.1. se logra
2.1.4.1.1. Al sacar lo mejor de ellos y enseñarles que son capaces de cosas importantes.
2.1.5. Inspiración
2.1.5.1. logra
2.1.5.1.1. Que la persona realice algo que no creía que lo haría.
2.1.6. paciencia
2.1.7. Imparcialidad
3. principios
3.1. están
3.1.1. Pontencial
3.1.2. Conciencia
3.1.3. Responsabilidad
3.1.4. Empatía
4. fundamentación
4.1. Zona del Desarrollo Próximo ZDP de Vygotsky
4.1.1. el coach debe
4.1.1.1. incrementa el conocimiento del docente
4.1.1.2. llevar más allá de la zona de confort.
4.2. Papel de la Auto-eficacia de la enseñanza
5. liderazgo
5.1. lleva a
5.1.1. la institución al éxito
5.2. permite
5.2.1. innovación
5.2.2. originalidad
5.2.3. desarrollo
5.2.4. investigar
5.2.5. crear confianza
5.2.6. independencia
5.2.7. valores
5.2.7.1. bien claros
5.2.7.2. toma de acciones sobre ellos
5.2.8. acciones
5.2.8.1. son
5.2.8.1.1. congruentes con sus valores
6. hecho por Sonia Cruz
7. es
7.1. llevar a un docente desde su conocimiento hasta donde puede llegar con su potencial. Le permite al docente crecer personal y profesionalmente.
7.2. Filosofía
7.2.1. Ayudar al docente a llegar hasta donde pueda.
7.3. Metodología
7.3.1. Ayuda a clarificar su meta principal y encontrar el camino para alcanzarla.
8. se relaciona
8.1. Liderazgo
8.2. Cambio
8.3. Visión
8.4. Confianza
8.5. Comunicación
8.6. Tiempo
9. cualidades del coach
9.1. tener
9.1.1. Empatía
9.1.2. Imparcialidad
9.1.3. Apoyo
9.1.4. Interés
9.1.5. Escucha activa
9.1.6. Percepción
9.1.7. Conciencia de uno mismo
9.1.8. Atención
9.1.9. Buena memoria
10. El coach
10.1. su rol como
10.1.1. guía
10.1.1.1. guiar
10.1.1.2. enseñar
10.1.1.3. modelar
10.1.1.4. presentar
10.1.1.5. qué y cómo hacerlo
10.1.2. Coach
10.1.2.1. retroalimentar
10.1.2.2. refinar
10.1.2.3. reflexionar
10.1.2.4. preguntar
10.1.2.5. escuchar
10.1.2.6. apoyar
10.1.2.7. cultivar autonomía
10.1.3. Colaborador
10.1.3.1. colaborar
10.1.3.2. facilitar
10.1.3.3. compartir decisiones
10.1.3.4. consultar
10.1.3.5. promover
11. herramientas del coach
11.1. hay 2 procesos
11.1.1. Planeación
11.1.1.1. que utiliza
11.1.1.1.1. herramientas como
11.1.1.2. en su proceso está
11.1.1.2.1. Clarificar las metas
11.1.1.2.2. especificar indicadores de éxito y plan de colección de evidencias.
11.1.1.2.3. anticipar métodos, estrategias y decisiones, además monitorearlos.
11.1.1.2.4. establece enfoques de aprendizaje y evaluación.
11.1.2. Reflexión
11.1.2.1. en proceso está
11.1.2.1.1. resumir impresiones y recodar información que apoye.
11.1.2.1.2. analiza factores de causa.
11.1.2.1.3. Construcción de nuevos aprendizajes.
11.1.2.1.4. reflexionar sobre proceso de coaching y refinarlo.