1. 3. Gradnja sustava podupiranja
1.1. Komponente često korištene u planiranju procesa su:
1.1.1. Registracija kolegija
1.1.2. Ocjene i prijenosni prijepisi
1.1.3. Katedra za pomoć (kompjutori i tehnička podrška, tvrdi disk, meki disk)
1.1.4. Istraživanja (knjižnice)
1.1.5. Savjetovanje (osobne i akademske konzultacije, podučavanje)
1.1.6. Distribucija udžbenika
1.1.7. Marketing
1.1.8. Alumi udruge
2. 4. Razvijanje nastavničkog tijela (fakulteta): izmjenjena uloga internetskih učitelja
2.1. Transformativna komunikacija - studenti uče nastavnike nečemu novom
2.2. Djelotvorna podrška učeniku
2.3. Potreba za radom u netradicionalno vrijeme
2.4. Promjena uloge nastavnika od širitelja znanja do pomagača ili mentora
3. 5. Dizajniranje tečajeva i nastavni plan
3.1. Prije nego se počne kreirati online tečaj ili kurikulum koji sadrži nekoliko tečajeva, važno je da se definiraju onlinu upiti za određeni kolegij.
3.2. Prije početka potrebno je razmisliti o online tehnologiji i online tečaju
3.3. Ukoliko se ne pronađe tema za tečaj pokriven u ovim resursima, započinje se traženje mreže za online tečajeve u tom području
3.4. Ključni elementi pri izgradnji web stranice
3.4.1. Projektiranje, izgled i dojam stranice
3.4.2. Storyboard i kreiranje predložaka
3.4.3. Određivanje duljine stranice
3.4.4. Stvaranje sadržaja
3.4.5. Korištenje grafike koji su smisleni
3.4.6. Odabir boja i fontova koji pomažu učenju
3.4.7. Završni detalji (primjerice Header)
4. 7. Procjena vještina učenika i djelotvornost programa
4.1. Četiri stupnja transformativne procjene koja bi olakšala ocjenjivanje timskog rada:
4.1.1. Izgradnja uzajamnog povjerenja
4.1.2. Izgradnja uzajamne motivacije
4.1.3. Izgradnja zajedničkog jezika i koncepcija
4.1.4. Izgradnja zajedničkih istraživačkih smjernica
4.2. Kod ocjenjivanja vještina učenika važne su tri ideje
4.2.1. 1. Dobiti dobru kombinaciju između objektivne vrste koju želite mjeriti (znanje, vještine, ponašanje) i sredstava koje koristite za mjeriti ga.
4.2.2. 2. Koristiti nekoliko izvora podataka za dobivanje što potpunije slike što je više moguće.
4.2.3. 3. Sjetiti se da nisu svi nastavni ciljevi dozvoljeni za vođenje tema, precizno mjerenje.
5. 1. Sastavljanje "online" tečaja i nastavni plan izvršenja
5.1. Tri su ključna faktora koja i dalje sprječavaju povećani pristup
5.1.1. Tehnološka infrastruktura
5.1.2. Izvori ulaganja
5.1.3. Jezik i kulturna raznolikost
5.2. Postoje velike razlike u tehnološkoj infrastrukturi u svijetu
5.3. Dolazi do potreba za investiranjem
5.4. Jezik je važan kriterij u odluci kako će tečajevi biti ponuđeni na međunarodnom tržištu
5.5. Pristupna i izdavačka politika svodi se na dvije kategorije
5.5.1. 1. Politika oko financiranja, korištenja i sigurnosti web-poslužitelja
5.5.2. Politika oko stvaranja, objavljivanja i sigurnosti određenih web-stranica
5.6. Pristup internetu je skup i složen pothvat
5.7. Važno je voditi računa o plagiranju, odnosno spriječiti isto!
6. 2. Procjena potrebe učenika i slijedeće sistemske potrebe
6.1. Tipične karakteristike studenata se razlikuju
6.2. Danas je Web često upotrebljavan u osnovnim školama
6.3. Osim u osnovnim školama Web se za učenje koristi i u srednjim školama
6.4. Dolazi do pojave rizičnih studenata
6.4.1. To su studenti koji su izloženi poteškoćama u učenju, problemima u ponašanju, zlouporabi droga i slično.
6.5. Odrasli studenti imaju veliko iskustvo i znanje koje se može graditi
6.5.1. Također na umu imaju i određene ciljeve kada se odluče za nastavak svog školovanja
6.6. KREIRANJE WEB STRANICE
6.6.1. Sadržaj je KRALJ
6.6.2. Slijedi kiss pravilo (jednostavnost je najvažnija)
6.6.3. Zadrži sadržaj dosljednim
6.6.4. Koristi boje oprezno
6.6.5. Izaberi grafike koje slikovito opisuju značenje
7. 6. Odabiranje internetskih alata
7.1. Web-based alat se može podijeliti na slijedeće podustave:
7.1.1. Distribucija informacija
7.1.2. Komunikacija
7.1.3. Studentsko ocjenjivanje
7.1.4. Tečaj, učitelj i program procjene
7.1.5. Menađment klasa
7.1.6. Integracija s drugim studentima podupirući fakultetski sistem
7.2. Uspoređivanje alata
7.2.1. Mogućnosti
7.2.2. Skalabilnost
7.2.3. Trošak
7.2.4. Podrška
7.2.5. Nadogradnja
7.2.6. Razina tehničkih vještina
7.2.7. Server, klijent, zahtjevi mreže