1. a. L Althusser: dominación social y orden capitalista a través de dos aparatos diferentes: los aparatos represivos del Estado y los aparatos ideológicos del Estado.
2. Teorías de la reproducción
3. b. R. Collins (1979), sitúa la enseñanza en el ámbito de la sociedad credencialista del capitalismo.
4. c. B. Bernstein (1988) describe el papel que desempeñan los códigos lingüísticos en la distribución de desigualdades sociales
5. d. M. Foucault: Desarrollo de diversas instituciones modernas que presenta como centros de poder y regímenes disciplinarios. Se apoya en el control anónimo de las acciones individuales
6. e. P. Bourdiu: Acepta la existencia de grandes estructuras sociales, tanto materiales como simbólicas, que ejercen una gran influencia sobre el comportamiento individual. Entre los diversos campos de competencia están: el campo económico, el campo político, el campo religioso o cultural y por supuesto el campo educativo, sin embargo, los campos políticos y económicos suelen ser más poderosos que los campos culturales y tienen una gran influencia sobre el funcionamiento del campo educativo.
7. insisten en el papel institucional de la escuela como reproductora de las desigualdades sociales
8. Teorías de la resistencia
9. indagan en la capacidad el individuo para resistir las presiones sociales y actuar de una forma autónoma y creativa
10. a. A. Gramsci: autor alemán insiste en la importancia de la acción individual que considera el elemento determinante en la formación de las estructuras sociales
11. b. P. WillisSu trabajo más influyente en el mundo de la educación es el libro Aprendiendo a trabajar (1977), en el que trata de explicar por qué los chicos de las clases populares rechazan la escolarización y limitan sus posibilidades de promoción social.
