1. Conceitos-chave
1.1. Pedagogia de Projeto NÃO. Pedagogia da MARTINS!
1.1.1. A "montagem" como inspiração metodológica.
1.1.1.1. Um espaço/tempo de reflexão continua, não fragmentado.
1.1.1.2. Um "problema" para ser "resolvido" na práxis (prática > teoria > prática).
1.1.1.3. A "ideia" de que temos que "entregar" algo.
1.2. Mudança de paradigmas
1.2.1. performances OU experiências?
1.2.1.1. performances E outras experiências.
1.2.2. artistas OU professores?
1.2.2.1. artistas E professores.
1.2.3. peritos OU filósofos?
1.2.3.1. peritos E filósofos.
1.3. Princípios: Autonomia e Protagonismo
1.3.1. Quem é protagonista do fazer?
1.3.1.1. Podem ser só os estudantes.
1.3.1.2. Podem ser os estudantes COM um ou mais professores.
1.4. Organizações: Espaços + Procedimentos
1.4.1. Estrutura
1.4.1.1. Etapa 1
1.4.1.1.1. Sensibilização e Autonomia
1.4.1.2. Etapa 2
1.4.1.2.1. Realismo e Comédia
1.4.1.3. Etapa 3
1.4.1.3.1. Narrativas da contemporaneidade
1.4.1.4. Etapa 4
1.4.1.4.1. Prática profissional
1.5. Experiências: Campos de Confluência + Temas Provocadores
1.5.1. Campo de confluência
1.5.1.1. Etapa 1: Sensibilização e Autonomia; Etapa 2: Realismo e Comédia; Etapa 3: Narrativas da Contemporaneidade; Etapa 4: Prática Profissional de Montagem.
1.5.2. Tema provocador
1.5.2.1. texto dramatúrgico; romance; crônica; poema; artigo jornalístico; tese; dissertação; artigo; ensaio; acontecimento; palavra; imagem; filme; música; problema; personalidade; questão política etc.
1.6. Dinâmicas: Momentos + Pontos de Virada + Culminância
1.6.1. Cada etapa tem aproximadamente um período de 20 semanas. A ideia é organizar estas 20 semanas em 3 MOMENTOS com 2 PONTOS DE VIRADA e 1 CULMINÂNCIA.
1.6.1.1. 1º Momento
1.6.1.1.1. Acolhimento
1.6.1.2. Ponto de virada 1
1.6.1.2.1. Tema provocador
1.6.1.3. 2º Momento
1.6.1.3.1. Pesquisa
1.6.1.4. Ponto de virada 2
1.6.1.4.1. Pré-projeto
1.6.1.5. 3º Momento
1.6.1.5.1. Desdobramento
1.6.1.6. Culminância
1.6.1.6.1. Parada de percurso