1. Pedagogías activas
1.1. Principio
1.1.1. Existencialismo y fenomenología
1.2. Rol del maestro
1.2.1. Guía del proceso enseñanza-aprendizaje
1.3. Rol del aprendiz
1.3.1. Activo e independiente
1.4. Objetivo
1.4.1. Educar al aprendiz como ser libre y responsable
2. Pedagogías cognitivas
2.1. Principio
2.1.1. Procesamiento de la información y psicoanálisis
2.2. Rol del maestro
2.2.1. Cooperador en el aprendizaje
2.3. Rol del aprendiz
2.3.1. Activo
2.3.2. Sujeto que aprende
2.4. Objetivo
2.4.1. Centrado en el aprendizaje del sujeto que aprende
3. Pedagogías socio-constructivistas
3.1. Principio
3.1.1. Teoría socio-constructivista de Lev Vigotsky
3.2. Rol del maestro
3.2.1. Activo
3.2.2. Transmisor y coral orador
3.3. Rol del aprendiz
3.3.1. Activo tanto social como cultural e individual
3.4. Objetivo
3.4.1. Construcción del aprendizaje en comunidad e individual basado en saberes pevios
4. Tradicionalismo
4.1. Principio
4.1.1. Basado en la religión católica y la filosofía clásica
4.2. Rol del aprendiz
4.2.1. Pasivo
4.3. Rol del maestro
4.3.1. Educar con autoridad
4.4. Objetivo
4.4.1. Educada en La fe, la verdad y la razón
5. Conductismo
5.1. Principio
5.1.1. Centrado en tareas
5.1.2. Condicionamiento
5.2. Rol del aprendiz
5.2.1. Pasivo
5.3. Rol del profesor
5.3.1. Transmisor de conocimiento
5.4. Objetivo
5.4.1. Mecanización y memorización del conocimiento.
6. Pedagogías críticas
6.1. Principio
6.1.1. Desarrollo económico y social
6.1.2. Democracia y política
6.2. Rol del maestro
6.2.1. Activo
6.3. Rol del aprendiz
6.3.1. Activo
6.4. Objetivo
6.4.1. Formas sujetos con un papel definido en la sociedad