1. Hacia un nuevo contrato
1.1. recuperar prácticas de enseñanza
1.1.1. reformulación de contratos internos
1.1.1.1. consecución de objetivos
1.2. redefinir
1.2.1. roles y tareas
1.2.1.1. derechos y obligaciones
1.2.1.1.1. estilo de gestión posible
1.3. Democracia
1.3.1. responsabilidad
1.3.1.1. políticas públicas
1.3.1.1.1. escuelas
2. Lo institucional
2.1. leyes - normas
2.1.1. tangible - visible
2.2. instituyente
2.2.1. fuerza que busca el cambio
2.2.1.1. institucionalización
2.2.1.1.1. proceso donde se pone en marcha la acción, el cambio
2.3. institución educativa
2.3.1. transforma al sujeto
2.3.1.1. transforma a la sociedad donde está inmerso
2.4. funciones
2.4.1. psíquicas - desarrolla identidad
2.4.1.1. sociabilización - pertenece a una cultura y sociedad determinada
2.4.1.1.1. social - constitución como sujeto social, vínculos
2.5. sujetos educados críticos y creativos
2.5.1. sujeto reflexivo
2.5.1.1. cuestionamiento
2.6. problemas de alteridad
2.6.1. aceptación - sujeto autónomo pensante
2.6.1.1. conflicto y rivalidad
2.6.1.1.1. miedos y angustias
2.7. micromundo
2.7.1. trama vincular
2.7.1.1. fronteras
3. Educación
3.1. función social - humana
3.1.1. cambios - sociabilización
3.1.1.1. sujeto social / identidad
3.1.1.1.1. proyecto histórico personal
3.2. escuela - institución
3.2.1. modelo de formación humana
3.2.1.1. absorbe de la familia y la Iglesia
3.2.1.1.1. hegemónica - dominante
3.3. cumple otras funciones
3.3.1. alimentar
3.3.1.1. salud
3.3.1.1.1. asistencia psicológica
4. Contratos Fundacionales
4.1. Escuela como producto histórico
4.1.1. sujetos sociales como actores
4.1.1.1. adaptaciones y orígenes
4.2. Sentido de campo social
4.2.1. Revolución industrial y política
4.2.1.1. transformación - capitalismo
4.2.1.1.1. saberes especiales
4.3. Constituciones y leyes
4.3.1. formalización derecho privado y público
4.3.1.1. respetados bajo pena de sanción
4.3.1.1.1. modelo para otras instituciones
4.4. escuela producto y constructo de los estados
4.4.1. contrato social
4.4.1.1. contexto y coyunturas
4.4.1.1.1. valores, legitimizar derechos, saberes necesarios, otros saberes
5. Curriculum
5.1. lógica cívica, económica, doméstica y de las ciencias
5.1.1. trasmisión y distribución de contenidos
5.1.1.1. ordena tarea institucional
5.1.1.1.1. sistema educativo y sociedad - contrato pedagógico / didáctico
5.2. escuela
5.2.1. pacto fundacional docentes - alumnos
5.2.1.1. definición de contenido
5.2.1.1.1. redefinir sus términos
5.3. tensión entre lo instituyente e instituido
5.3.1. fuerzas renovadoras y conservadoras
5.3.1.1. posible ruptura de contrato
5.3.1.1.1. como también el estado al no cumplir su rol - malestar interno dentro del propio sistema educativo