1. Ubicación de la psicología como ciencia.
1.1. Orígenes de la psicología.
1.1.1. Etimológico
1.1.1.1. -Psyche: alma. -Logos: estudios
1.1.2. Tradicional
1.1.2.1. -Fisiología -Filosofía -Método científico
1.2. Reseña histórica de la psicología.
1.2.1. Jean Piaget (1869-1980) -Postulo la teoría cognitiva.
1.2.2. Edward B. Titchener (1867-1927) -Estudio la estructura de la mente humana.
1.2.3. Burrhus Skinner (1904-1990) -Estudio la conducta observable, por medio del conductismo.
1.2.4. Williams James (1842-1910) -Investigo el funcionamiento de la mente.
1.3. Escuelas psicológicas.
1.3.1. Gestalt
1.3.1.1. Su máximo exponente fue Max Wertheimer, se basa en dos supuestos teóricos, hipótesis del mosaico e hipótesis de la asociación.
1.3.2. Cognitiva
1.3.2.1. Se encarga de evaluar los procesos del pensamiento de la persona desde el momento de la concepción hasta la muerte.
1.3.3. Conductismo
1.3.3.1. Es una de las escuelas psicológicas que se centra en la conducta observable, en la que el psicólogo hace uso del condicionamiento clásico y operando dependiendo de la situación problemática de cada paciente.
1.3.4. Psicoanálisis
1.3.4.1. Se encarga de evaluar la conducta y comportamiento del ser humano, desde la exteriorización de pensamientos en relacion con uno o varios eventos que no permiten el pleno goce de salud mental.
2. Evaluación histórica del objeto de estudio de la psicología.
2.1. Pruebas psicológicas proyectivas.
2.1.1. -HTP. -Test del arbol. -Test de la figura humana. -La persona bajo la lluvia. -Elige tu abol. -Dibuje libre. -Garabatos.
2.2. Pruebas psicológicas de inteligencia.
2.2.1. -Dominó D-48 -OTIS -Stanford-Binet -Raven -Weschesler
3. Métodos actuales en psicología.
3.1. La entrevista
3.1.1. Forma de la entrevista
3.1.1.1. -Objetivo -tiempo -tipo de preguntas
3.1.2. Facilitar el Rapport
3.1.2.1. -Brindar seguridad -Confianza -Empatía con el paciente
3.2. Desarrollo
3.2.1. Indagar sobre la problemática o el porque de su investigación, buscando el posible origen de la dificultad.
3.2.1.1. -Lenguaje corporal -Lenguaje expresivo -Rapport -Seguridad
3.3. La observación
3.3.1. Permite conocer y evaluar las actitudes del paciente mientras se realiza la entrevista clínica.
3.3.1.1. -Sistemática -Directa -De campo
3.4. Test psicológico
3.4.1. Son herramientas que permiten conocer y medir el estado mental ( psíquico, comportamental y psicológico) del ser humano.
4. Como controla el cerebro el lenguaje
4.1. El cerebro
4.1.1. Herminia Pasantes expresa que el cerebro, como todo organismo animal, esta formado por células, pero las del cerebro son excepcionales, por su impresionante diversidad. Se dice que es el órgano mas misterioso y desconocido del cuerpo humano, porque de el parten todas las normas que se ejecutan.
4.2. Lóbulos
4.2.1. Son las 4 porciones que conforman el cerebro humano, trabajan de manera interdependientes y tienen funciones especificas, que le permiten a la persona convivir y desarrollarse plenamente a lo largo de su vida.
4.2.2. Clasificación de los lóbulos cerebrales
4.2.2.1. Lóbulo frontal
4.2.2.2. Lóbulo parietal
4.2.2.3. Lóbulo temporal
4.2.2.4. Lóbulo occipital
4.3. Hemisferios
4.3.1. Son las 2 porciones mas grandes que componen el cerebro en su totalidad.
4.3.1.1. Hemisferio derecho
4.3.1.1.1. -Sentido musical -Sentido espacial -Sentido del arte -Instrucción sensorial -Imaginación y creatividad
4.3.1.2. Hemisferio izquierdo
4.3.1.2.1. -Lenguaje hablado -Cálculos y lógicas -Lenguaje escrito -Memoria -Razonamiento
4.4. Área de Broca y Wernicke
4.4.1. Área de Broca
4.4.1.1. Es el área encargada de la producción del lenguaje del ser humano, tiene ese nombre en referencia a la persona que descubrió en 1824, lo descubrió el científico Paul Pierre Broca.
4.4.2. Área de Wernicke
4.4.2.1. Permite la comprensión del lenguaje oral y escrito, comienza su desarrollo desde los primeros años de vida.
5. El lenguaje y el cerebro
5.1. El lenguaje
5.1.1. Es el medio por el cual el ser humano se comunica ante diversas situaciones del diario vivir, su base neuro-anatómica esta en el cerebro principalmente el el lóbulo frontal y en el hemisferio derecho.
5.2. Funciones del lenguaje
5.2.1. -Referencial -Expresiva -Interactiva -Imaginativa
5.3. Factores que determinan la adquisición y producción de un segundo idioma en el ser humano.
5.3.1. -Social -Cognitiva -Conceptual -Perceptiva
5.4. Factores en la memoria que influyen en la adquisición de un segundo idioma
5.4.1. -El agrado de atención que se presta a la información. -El grado de interés de motivación que se tenga de la información. -El componente afectivo de la información. -El contexto en el que ocurre la información.
5.5. Componentes de la inteligencia emocional.
5.5.1. -Empatía -Autoconciencia -Motivación -Regulación -Habilidades sociales
6. El lenguaje oral y escrito
6.1. ¿Qué es el lenguaje oral?
6.1.1. Es un tipo de comunicación que le permite al ser humano relacionarse de manera directa con sus interlocutores, se da de forma inmediata e instantánea para su reproducción deben darse conexiones sinápticas a nivel cerebral.
6.2. Características del lenguaje oral
6.2.1. Es una comunicación cara a cara
6.2.2. Es una comunicación multisensorial
6.2.3. Interacción
6.3. Niveles del lenguaje oral
6.3.1. -Compresión -Reconocimiento de palabras -Codificación fonológica -Articulación -Prosodia -Expresión
6.4. Problemas del lenguaje oral
6.4.1. -Afasia -Disfemia Trastorno especifico del lenguaje -Disglosia -Disfasia -Rretraso del lenguaje -Disartria
6.5. ¿Que es el lenguaje escrito?
6.5.1. Ana Maria Gomez expresa que la lengua escrita abarca tanto la lectura como la escritura, frecuentemente se asocia enseñar a leer y escribir con el término de alfabetizar, entendiéndose como un proceso indisociable.
6.6. Características del lenguaje escrito
6.6.1. -Está condicionado por símbolos gráficos. -Puede ser presentado mediante frases, oraciones o enunciados. -Precisa de formalidad. -Es interactiva. -Se basa en reglas gramaticales.
6.7. Tipos de textos escritos
6.7.1. -Descriptivos -Argumentativos -Periodístico -Expositivos -Publicitarios -Literario
6.8. Problemas del lenguaje escrito
6.8.1. Dislexia
6.8.2. Disortografía
6.8.3. Disgrafia