1. Proceso de aprendizaje que afecten la adquisición y retención a largo plazo de cuerpos organizados de conocimiento. El amplio mejoramiento de las capacidades para aprender y resolver problemas. Averiguar cuáles características cognoscitivas y de personalidad del alumno, y qué aspectos interpersonales y sociales del ambiente afectan los resultados del aprendizaje de una determinada materia de estudio, la motivación para aprender y las maneras características de asimilar el material. Determinar las maneras adecuadas y de máxima eficacia de organizar y presentar materiales de aprendizaje y de motivar y dirigir deliberadamente el mismo hacia metas concreta.
2. Rama de la Psicología que se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación.
3. Teórica o explicativa. Su propuesta es un marco teórico de conocimientos que permita comprender y explicar mejor los procesos educativos, incluye por consiguiente, un conjunto de conocimientos organizados científicamente.
4. El objetivo de la Psicología Educativa es el estudio de la Pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos de enseñanza.
5. Competencias actuales y aquellas que deben ser estimuladas en los estudiantes. La capacidad de interés del maestro por la materia de estudio. Decidir sobre la importancia de los contenidos a abordar. Motivar a los alumnos individual y grupal. Conducir el proceso enseñanza-aprendizaje. Evaluación de los logros obtenidos.
6. La psicología de la educación tiene como uno de sus objetivos fundamentales explicar los cambios de comportamiento que se producen en los procesos de enseñanza aprendizaje, elaborar procedimientos, diseño de estrategias de intervención y llevarlas a la práctica con la finalidad de mejorar el sistema educativo.
7. Práctica o Metodológica: Se propone facilitar la implantación de prácticas educativas más eficaces , más satisfactorias y más enriquecedoras para quienes participen en ellas. Se incluye tanto la función docente como el aprendizaje del alumno y la intervención psicopedagógica.
