ORGANIZADOR VISUAL

1. 6. Aplicaciones para crear mapas conceptuales:

1.1. SpiderScribe

1.2. Mindmeister

1.3. Mindomo

1.4. Bubbl.us

1.5. MindMaps

1.6. FreeMind

1.7. XMind

1.8. CmapTools

2. 5. Tipos de Organizadores Visuales

2.1. Mapas conceptuales

2.2. Mapas de ideas

2.3. Telarañas

2.4. Diagramas Causa-Efecto

2.5. Líneas de tiempo

2.6. Organigramas

2.7. Diagramas de flujo

2.8. Diagramas de Venn

3. 4. Ventajas de su utilización

3.1. Clarificar el pensamiento

3.1.1. Los estudiantes pueden observar cómo se relacionan las ideas unas con otras y decidir cómo organizar o agrupar información.

3.2. Reforzar la comprensión

3.2.1. Los estudiantes reproducen en sus propias palabras lo que han aprendido.

3.3. Integrar nuevo conocimiento

3.3.1. Los OG facilitan la comprensión profunda de nuevos conocimientos mediante la realización de diagramas que se van actualizando durante una lección.

3.4. Retener y recordar nueva información

3.4.1. Los OG son un método efectivo, como técnica de aprendizaje activo, para ayudar a mejorar la memoria.

3.5. Identificar conceptos erróneos

3.5.1. Los enlaces mal dirigidos o las conexiones erradas dejan al descubierto lo que ellos aún no han comprendido.

3.6. Evaluar

3.6.1. Los OG permiten almacenar con facilidad mapas y diagramas de los estudiantes, lo que facilita la construcción de portafolios.

3.7. Desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior

3.7.1. Los estudiantes necesitan herramientas que con su uso les ayuden a auto dirigir su pensamiento.

4. 1. ¿Qué es un organizador visual?

4.1. Es una representación visual de conocimientos

4.2. Representa aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas

4.3. Han sido promovidos por Ausubel como un buen instrumento para poner en práctica el aprendizaje significativo.

5. 2. Procedimientos

5.1. Seleccionar las ideas principales

5.2. Luego las ideas secundarias

5.3. Llevarlas al organizador visual.

6. 3. Teorías cognitivas que los sustentan

6.1. La Teoría de la Codificación Dual (Dual Coding Theory)

6.1.1. Sostiene que los seres humanos codifican la información tanto en formatos verbales como no verbales.

6.2. La Teoría de los Esquemas (Schema Theory)

6.2.1. El uso de Organizadores Gráficos (OG) puede ayudar a los estudiantes a enlazar el conocimiento existente, organizado en esquemas, con el conocimiento nuevo

6.3. La Teoría de la Carga Cognitiva (Cognitive Load Theory)

6.3.1. Sugiere que la carga o capacidad de la memoria de trabajo, tiene un tope máximo en la cantidad de información que puede procesar