NEUROPSICOLOGIA - TAREA 1- PRESABERES

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NEUROPSICOLOGIA - TAREA 1- PRESABERES por Mind Map: NEUROPSICOLOGIA -  TAREA 1- PRESABERES

1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.1. Resultado de aprendizaje 1:

1.1.1. El estudiante será capaz de comprender la funcionalidad de la corteza cerebral, su articulación e interacción con el comportamiento humano a través del estudio de sus estructuras neuroanatómicas, características y problemáticas, desde la comparación de su desarrollo a lo largo de las diversas etapas del curso vital.

1.2. Resultado de aprendizaje 2:

1.2.1. Resultado de aprendizaje 2: El estudiante será capaz de evaluar los aspectos neuropsicológicos asociados a los procesos psicológicos y cognitivos para apoyar la elaboración de la evaluación psicológica de niños y/o adultos.

1.3. Resultado de aprendizaje 3:

1.3.1. Resultado de aprendizaje 3: El estudiante debe utilizar actividades que favorezcan la neuro plasticidad y el cuidado de la salud emocional y la neuro protección cognitiva, apoyándose en elementos de rehabilitación/estimulación neuropsicológica y factores biopsicosociales asociados a estilos de vida saludable.

1.4. Resultado de aprendizaje 4:

1.4.1. El estudiante debe analizar desde la neuropsicología factores individuales y del contexto que influyen en el bienestar psicológico. y vulnerabilidad de las personas.

2. CONTENIDOS DEL CURSO

2.1. Unidad 1: Corteza Cerebral y complejidad humana En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

2.1.1. En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos: * La funcionalidad de la corteza cerebral y su interacción con el comportamiento humano. Los contenidos comprenden la funcionalidad de la corteza cerebral, los lóbulos cerebrales y su interacción con el comportamiento humano. *Se describen procesos relacionados con el desarrollo del cerebro humano

2.1.1.1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

2.1.1.1.1. Clark, D. L., Boutros, N. N., & Méndez, M. F. (2012). El cerebro y la conducta: neuroanatomía para psicólogos: Vol. Segunda edición. Editorial El Manual Moderno. Recuperado de https://ebooks-manualmodernocom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/pdfreader/el-cerebro-y-la-conducta Kolb, B. (2017). Neuropsicología Humana. Editorial Médica Panamericana. Recuperado de https://www-medicapanamericanacom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/VisorEbookV2/Ebook/9789500695282?tok en=f95fc78d-48c2-4e6b-90c7- 5 acb7d8ba37e9#{%22Pagina%22:%22350%22,%22Vista%22:%22Indice%2 2,%22Busqueda%22:%22%22}

2.2. Unidad 2: Aspectos neuropsicológicos del comportamiento En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

2.2.1. En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos: *En los contenidos se reconocen y profundizan las bases neurobiológicas de las funciones cognitivas, brindando pautas para la evaluación de aspectos neuropsicológicos jóvenes y adultos, a través de la identificación de los elementos esenciales que conforman un perfil neurocognitivo que puede ser aplicado a la evaluación psicológica.

2.2.1.1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

2.2.1.1.1. Bausela Herreras, E. (2008). Evaluación neuropsicológica en población adulta : Ámbitos, instrumentos y baterías neuropsicológicas. Reflexiones, 87(. 2), 1. Recuperado de Evaluación neuropsicológica en población adulta: Ámbitos, instrumentos y baterías neuropsicológicas https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo gin.aspx?direct=true&db=zbh&AN=41994319&lang=es&site=edslive&scope=site Hebben, N. (2013). Fundamentos para la evaluación neuropsicológica. Editorial El Manual Moderno. Recuperado de https://ebooks-manualmodernocom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/pdfreader/fundamentos-para-la-evaluacinneuropsicolgica OVI Unidad 2 -Test de evaluación cognitiva Montreal (MoCA) Triviño Fernández, L. (2020). Test de evaluación cognitiva Montreal (MoCA). Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37393 OVIS Unidad 2 - Aspectos Neuropsicológicos El estudiante debe revisar estos recursos, junto a las lecturas sugeridas para comprender los aspectos neuropsicológicos de las funciones cerebrales superiores. 6 Casanova, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos de la atención. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22381 Lara, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos de la memoria. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22481 Lara, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos del lenguaje. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22495 Paredes, C. (2016). Aspectos Neuropsicológicos de las funciones superiores - Funciones Ejecutivas y Atención. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10031 Paredes, C. (2016). Aspectos Neuropsicológicos de las funciones superiores de Gnosias y Praxias. Colombia: Universidad nacional abierta y a DistanciaUNAD. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10030

2.3. Unidad 3: Bienestar emocional y neuro protección cognitiva En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

2.3.1. En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos: Los contenidos buscan facilitar la comprensión de los aspectos funcionales relacionados con la neuro plasticidad y los factores biopsicosociales para potenciar a individuos y comunidades en su capacidad reflexiva y empoderamiento en torno al afrontamiento creativo de posibles situaciones de afectación o deterioro de sus funciones cognitivas o de su salud, en la búsqueda de salud, bienestar y calidad de vida.

2.3.1.1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

2.3.1.1.1. Muñoz, E. (2009). Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica. Barcelona: Editorial UOC; Recuperado de https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56506?page=18 León, J., Medina, S., Barriga, S., Ballesteros, A., y Herrera, I. (2013). Psicología de la salud y de la calidad de vida. editorial UOC. Recuperado de https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56322?page=36 Sánchez Rodríguez, M. T., Cano de la Cuerda, R., Collado Vázquez, S., & Martín Casas, P. (2016). Apps en neurorrehabilitación. Dykinson. Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1227217&lang=es&site=edslive&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_1 OVI- Unidad- 3 – Matriz de rehabilitación/estimulación neuropsicológica Alvarado Valdés, E. (2020). Matriz de rehabilitación/estimulación neuropsicológica. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37384 OVI- Unidad- 3 - Bienestar Psicosocial y calidad de vida Paredes Rosales, C. (2016). Bienestar Psicosocial y Calidad de Vida. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10028 OVI- Unidad- 3 - Neuroplasticidad Paredes Rosales, C. (2018). Neuroplasticidad. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22493

3. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.1. Esta estrategia consiste en: Aprendizaje Basado en Tareas se fundamenta en que facilita la activación del proceso de aprendizaje a través de espacios en los que éste puede involucrar tanto sus conocimientos previos como los nuevos, renegociando significados e involucrándose en el uso natural de diferentes habilidades, no sólo de carácter académico sino de estrategias metacognitivas que le lleven a la consecución del o los objetivos propuestos (Richards y Nunan, 2010). Así mismo permite al estudiante cumplir objetivos de tareas específicas cada vez más complejas de manera organizada, lógica y procesual a partir de unos lineamientos establecidos en cada unidad temática que van desde el componente básico del curso (conceptualización teórica, historia) hasta un componente.

3.1.1. La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Tareas

3.1.1.1. Tarea 1: Presaberes

3.1.1.2. Tarea 2: Corteza Cerebral y complejidad humana

3.1.1.3. Tarea 3: Componente Práctico - Biotk Virtual

3.1.1.4. Tarea 4: Evaluación de los aspectos neuropsicológicos del comportamiento

3.1.1.5. Tarea 5: Evaluación final

4. ESTRUCTURA DE EVALUACION

4.1. Porcentaje

4.1.1. 75%

4.1.1.1. Tarea 1 - Presaberes

4.1.1.1.1. 25 Puntos

4.1.1.2. Tarea 2 - Corteza Cerebral y complejidad humana

4.1.1.2.1. 120 puntos

4.1.1.3. Tarea 3 - Componente Práctico - Biotk Virtual.

4.1.1.3.1. 50 Puntos

4.1.1.4. Tarea 4 - Evaluación de los aspectos neuropsicológicos del comportamiento

4.1.1.4.1. 180 Puntos

4.1.2. 25%

4.1.2.1. Tarea 5 - Evaluación Fina

4.1.2.1.1. 125 Puntos