Multimedia e Hipermedia aplicadas en educación

1. Ambientes de aprendizaje hipermedia

2. ventajas

3. Multimedia (es la combinación de recursos: texto, imagen, sonido, animaciones y video)

4. Diferencia entre multimedia e hipermedia

5. ¿Que entiendes por hipermedia?

6. ¿Que entiendes por multimedia?

7. Definimos multimedia a la combinación de medios audiovisuales tradicionales y digitales utilizados en la vida cotidiana. Si los trasladamos al aula, los más usados son: Textos, Imagen, Sonido, Animaciones y Videos.

8. Educar estudiantes requiere las siguientes tareas:

8.1. • Prestar su atención; • Proporcionarles informaciones; • Testear su comprensión para tener certeza que ellos entendieron las informaciones; • Representar y presentar las informaciones en formas que forcen conceptos que los estudiantes no puedan haber entendido.

9. Ambientes de aprendizaje hipermedia: un ambiente de aprendizaje que utilice recursos de hipermedia difiere de los tradicionales sistemas de instrucción asistido por computadora. La hipermedia ofrece al estudiante control sobre la secuencia a seguir, mientras que en los sistemas tradicionales imponen un camino único, en una linealidad concebida por el autor.

10. • Una verificación rápida de las respuestas del alumno. • Una presentación interesante de un contenido, utilizando texto, gráficos, sonido y animación; • Comunicación interactiva. • Superar obstáculos geográfico. • Una formación individualizada por el alumno. • Al profesor concentrarse más en los aspectos creativos. • Registro de las respuestas del alumno y el acceso selectivo a las información.

11. Hipermedia (es la conexión entre recursos usando para ello diversos tipo de medios: Hipervínculo, Hipertexto, Hiperenlaces).

12. El hipermedia, es todo ambiente digital y virtual, entendiendo cómo virtualidad, los escenarios creados dentro de una computadora en base a sistemas operativos

13. Carlo Rovelli afirma

13.1. Que el hipertexto es una red que conecta nodos informativos sobre la base de una libre asociación no puede limitarse al texto escritorio, sino que debe ser necesariamente la síntesis de todas las formas modernas asumidas por la información: textos, músicas, voces, filmaciones.