1. 1. LA FAMILIA
1.1. ¿QUÉ ES?
1.1.1. SISTEMA
1.1.1.1. Imprevisible
1.1.1.2. Viviente
1.2. RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
1.2.1. FAMILIA
1.2.1.1. 1ª responsable
1.2.1.2. agente educador
1.2.2. DIFERENTES
1.2.2.1. Instituciones
1.2.2.2. Concepciones
1.2.3. Rol de cuidador
1.3. RELACIONES EN LA FAMILIA
1.3.1. HIPÓTESIS
1.3.1.1. El problema --> Escuela
1.3.1.1.1. Familia --> única solución
1.3.1.1.2. Relación --> castigos y elogios
1.3.1.1.3. pautas relacionales aprendidas
2. 2. RELACIÓN ENTRE SITUACIONES DE FRACASO ESCOLAR Y LAS DINÁMICAS OBSERVADAS EN FAMILIAS
2.1. ¿QUÉ ES EL FRACASO ESCOLAR?
2.1.1. Desajuste en la familia o en la escuela
2.2. MODELOS FAMILIARES
2.2.1. NEGLIGENTE
2.2.1.1. Baja predisposición a las necesidades
2.2.1.2. No exigen lo suficiente
2.2.1.3. Baja afección e interés
2.2.2. INDULGENTE
2.2.2.1. Bajo nivel de exigencia
2.2.2.2. Pocos límites o normas. Rol "amigos"
2.2.2.3. Hijos con carácter dominante y exigente
2.2.3. AUTORITARIO
2.2.3.1. Alto nivel de exigencia
2.2.3.2. Las normas lo regulan todo
2.2.3.3. Hijos sumisos o se revelan
2.2.4. DELEGANTE
2.2.4.1. Delegación absoluta de la responsabilidad en amigos o profesores
2.2.4.2. Alto nivel de exigencia con los demás
2.2.4.3. Hijos muestran índices de trastornos de conducta.
2.2.5. HIPERPROTECTOR
2.2.5.1. Familias nucleares
2.2.5.2. Intervención excesiva entre los hijos y sus actividades
2.2.5.3. Afecto de manera excesiva e invasora
2.3. NIVEL CULTURAL DE LOS PADRES
2.3.1. Factor común observable en casi todos los estudios
2.3.2. El capital cultural de las familias es importante para el éxito o fracaso escolar de los niños.
3. 3. SITUACIONES QUE PREDISPONEN EL FRACASO ESCOLAR Y QUE TIENEN UNA ESTRECHA RELACIÓN CON LA FAMILIA
3.1. Año académico anterior malo
3.2. Cambios en la situación familiar
3.2.1. Cambios de residencia
3.2.2. Falta de financiación para los gastos económicos
3.3. Cambios de centro escolar
3.4. Alumnado inmigrante muestra una predisposición mayor a abandonar los estudios
3.5. Estado anímico y de salud del alumno
3.6. Tener hermanos que han abandonado los estudios
3.7. Actividades extraescolares relacionadas con no abandonar los estudios
4. 4. EL FUTURO DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA
4.1. LA FAMILIA Y ESCUELA
4.1.1. Educan poniendo la mirada en el futuro
4.1.2. Realizan labor diaria con sentido común, abierto y dinámico
4.2. No adelantar acontecimientos pero advertir las tendencias básicas
4.3. Desafíos que deben proponerse
4.3.1. Transformación gradual de las mismas familias
4.3.2. Presencia de las diversas TIC
4.3.3. Globalización mediante procesos conocidos y novedosos
4.3.4. Convivencia pacífica de distintas culturas e ideologías en la misma sociedad
4.3.5. Dependencia del mundo laboral a los constantes cambios tecnológicos y a la evolución de la economía
4.3.6. Pérdida de los valores tradicionales que tienen consecuencias como la desorientación moral, el individualismo, etc...
5. 5. CONCLUSIONES
5.1. Diversas opiniones sobre la educación y los factores que influyen en ella
5.2. Los agentes educadores
5.2.1. Prioridades y responsabilidades presentes y respetables
5.3. Recomendación
5.3.1. Cooperación familia-escuela
5.4. Escuela y familia
5.4.1. No tienen la clave del éxito
5.4.1.1. Pero sí éxito escolar y calidad educativa