6 SOMBREROS PARA PENSAR.Reflexión a partir de esta técnica de cómo nos afecta la desigualdad entr...

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6 SOMBREROS PARA PENSAR.Reflexión a partir de esta técnica de cómo nos afecta la desigualdad entre hombre y mujeres a nuestras vidas cotidianas desde diferentes puntos de vista o perspectivas. por Mind Map: 6 SOMBREROS PARA PENSAR.Reflexión a partir de esta técnica de cómo nos afecta la desigualdad entre hombre y mujeres a nuestras vidas cotidianas desde diferentes puntos de vista o perspectivas.

1. 6 SOMBREROS PARA PENSAS

2. SOMBRERO BLANCO (Este sombrero nos enseñará a ver las cosas desde un punto de vista objetivo, neutro y vacío de sesgos.) ¿ Qué información tenemos de la situación de la mujer en diferentes ámbitos?

2.1. Tareas de la casa

2.2. Cuidado de los hijos

2.3. Finalización de estudios obligatorios

2.4. Continuación de estudios postobligatorios

2.5. Brecha salarial

2.6. Violencia de género

2.7. ¿Hay algún tipo información más que sea necesaria?

2.8. ¿ Cómo ha evolucionado la vida de la mujer a lo largo de la historia?

3. SOMBRERO ROJO (El sombrero rojo es pasional, es emotivo y siente la vida desde el corazón y el universo emocional. )

3.1. ¿Cómo te sientes al saber que aunque la mujer ha avanzado aún queda mucho por hacer?

3.2. ¿Sientes que los hombres participan de este cambio por igual?

3.3. ¿Qué es lo que te sale primero al pensar en esta situación?

4. SOMBRERO NEGRO ( El sombrero negro representa lo lógico-negativo y nos enseña a comprender por qué ciertas cosas pueden salir mal, no funcionar o no acontecer de la forma que nosotros pensamos.)

4.1. ¿Creéis que la educación es la solución a los problemas? hay otra alternativa

4.2. ¿Las actuaciones que llevan a cabo las administraciones dan resultados?

5. SOMBRERO AMARILLO (El sombrero amarillo nos enseña a aplicar un enfoque de pensamiento lógico-positivo.

5.1. Si los hechos son los que ponen en valor la humanidad, ¿ por qué no visibilizamos a todas las mujeres que contribuyeron a mejorar nuestras vidas? ¡Saquémoslas a la luz, contemos su vida y reescribamos la historia.

6. SOMBRERO VERDE.(El sombrero verde exige originalidad, creatividad, cruzar fronteras, hacer posible lo imposible.)

6.1. Si hombres y mujeres a lo largo de la historia han conseguido ir cambiando la situación de la mujer, en especial en Occidente, ¿ qué podríamos hacer diferente para continuar con este cambio?

7. AZUL (representa por tanto el pensamiento estructurado, el que se centra y nos guía en cada paso)

7.1. ¿Cómo podemos diseñar e implementar una estrategia que todo el alumnado se implicase y tomara conciencia del problema y así intentar conseguir un cambio efectivo?

8. RESUMEN DE INICIATIVAS

8.1. Si desde todos los ámbitos, letra y ciencias, los alumnos investigaran mujeres, podríamos visibilizarlas de cara a la comunidad educativa

8.2. De esta manera se podrían utilizar las TIC para su difusión. Creando un e-book sobre sus vidas con una exposición real y una agenda escolar, " mujeres para cada día del año" Buscando empoderar a la mujer y darla el valor que se merece y poniendo de manifiesto que esa desigualdad es impuesta

8.3. ¿ Cómo organizamos todos los departamentos para la asignación de las mujeres a investigar y la realización del trabajo colaborativo para garantizar el éxito?