12. Plantea un problema que necesita ser resuelto y usa la técnica de lluvia de ideas.
13. Pon la imaginación a trabajar y haz una lista de todos los posibles usos que se te ocurran para un objeto
14. Consiste en plantear tareas de construcción utilizando materiales limitados, disponibles y al alcance en dicho momento
15. Desarrolla inventos que estén construidos de una manera inusual. El primer paso puede ser croquizar el proyecto, dibujándolo a mano alzada para diseñar su posible construcción
16. Elije un objeto o una actividad y haz una lista de desventajas. Después haz una lista eliminándolas o haciendo propuestas de corrección de estas desventajas conectándolas entre ellas de alguna manera.
17. Haz una lista con los atributos de objetos diferentes, uno del tema concreto que estéis trabajando y otro ajeno. Después combina los atributos en un solo objeto
18. Mira ese dibujo o imagen, no relacionada directamente con el tema o área de estudio y haz las conexiones posibles.
19. Con un tema concreto se puede responder a esta pregunta siendo serio o frívolo.
20. Describe una situación poco corriente o inusual. Pide a los alumnos que piensen en diferentes explicaciones o posibilidades para la existencia de esa situación.
21. Toma la situación planteada que es incuestionable, y ofrece alternativas para romper el muro.
22. Palabras clave, ¿de cuántas maneras puedes…?
23. La pregunta
24. La inversa
25. Construimos
26. Relaciones forzosas
27. Las alternativas
28. El alfabeto
29. Ridículo
30. El M.A.C.
31. Lo común
32. La predicción
33. Todo comienza con una respuesta. Debéis hacer preguntas que tengan esa respuesta planteada
34. Haz una lista de cosas con respecto al tema dado que no se puedan hacer o que nunca puedan suceder.
35. Los alumnos deben pensar posibles soluciones a un problema considerando los atributos de objetos dispares
36. Los alumnos hacen una lista de formas de completar una tarea sin usar herramientas normales.
37. Los alumnos hacen una lista de palabras, de la A a la Z, que tengan cierta relevancia con respecto a una categoría dada en un área de estudio.
38. Se te ha planteado una frase ridícula, sin sentido que parece imposible llevar a cabo. Intenta hacerla realidad dándole fundamento.
39. Siguiendo el acrónimo (M: mayor, A: añadir, C: cambiar/quitar) reinventa o diseña objetos del día a día.
40. Escoge dos objetos que no tengan nada en común e intenta buscar las posibles relaciones entre ellos.
41. Partiendo de una situación dada haz todas las predicciones que se te ocurran
42. Consiste en plantear tareas de construcción utilizando materiales limitados, disponibles y al alcance en dicho momento,
