1. DIDÁCTICA
1.1. Desarrollo integral de los estudiantes
1.1.1. No es un árbol, más bien representa una red de conocimientos sobre procesos educativos.
1.1.1.1. Procesos de enseñanza aprendizaje
2. Didáctica general
2.1. Heterogeneidad teórica de las didácticas
2.1.1. Atiende doble demanda
2.1.1.1. Aprendizaje colaborativa
2.1.1.1.1. Comprensión profunda
2.1.1.2. Enseñanza individualizada
2.1.1.2.1. Andamios, Aprendizaje autónomo
2.2. Grandes obstáculos
2.2.1. Buenos motivos
2.2.1.1. Preservar unidad del proyecto educativo
2.2.1.2. Actividad-cultura-concepto
2.2.1.3. Brecha entre conocer QUÉ Y CÓMO
3. Didácticas especificas
3.1. Rol independiente debido a sus contribuciones
3.1.1. Parten de las delimitaciones de regiones
3.1.1.1. Niveles del sistema educativo
3.1.1.1.1. Inicial, primaria, secundaria o universitaria
3.1.1.2. Edades de los alumnos
3.1.1.2.1. Niños, adolescentes, joven adulto, adulto, adulto mayor
3.1.1.3. De las disciplinas
3.1.1.3.1. ciencias sociales, naturales, humanidades, matemáticas
3.1.1.4. Tipo de institución
3.1.1.4.1. Privada, pública, rural, urbana
3.1.1.5. Características de los sujetos
3.1.1.5.1. Inmigrantes, situaciones traumáticas, minorías
4. Cinco tesis de Wolbang Klafki
4.1. La relación entre didáctica general y especifica no es jerárquica por naturaleza
4.2. La relación entre didáctica general y especifica está basada en la igualdad y la cooperación constructiva.
4.3. Didáctica general y especificas son necesarias las unas a las otras
4.4. La didáctica especifica no desempeña un rol de mediación entre disciplina y educación.
4.5. La didáctica general no contiene el modelo instruccional completo
5. Teorías de la transferencia de conceptos
5.1. Transferencia de modelos
5.1.1. Gestalt
5.2. Cognición situada
5.2.1. Actividad real
5.3. Cognición distribuida
5.3.1. La cognición no está en la cabeza sino distribuida en personas y herramientas
5.4. Generalización
5.4.1. Teoría - práctica
5.5. Elementos idénticos
5.5.1. Currículo por competencias
5.6. Disciplina mental
5.6.1. Currículo clásico