1. La escuela Primaria
1.1. Empieza aproximadamente a los siete años.
1.2. Son unos años dedicados al juego
1.2.1. algunos graves filósofos deberían empezar a dedicarse a las tareas escolares en lugar de perder así el tiempo.
1.3. A medida que la lectura y la escritura van adquiriendo una importancia cada vez mayor
1.3.1. Se hace necesaria una segunda lección
1.4. El padre, al presentar a su hijo al maestro
1.4.1. Llegaban a un acuerdo, probablemente verbal, sobre la cantidad a pagar y el tiempo.
1.5. Mantener la disciplina y “animar” al estudio no hubo en la antigüedad ningún escrúpulo por aplicar los castigos corporales
1.6. Los instrumentos de castigo eran formidables.
1.6.1. Desde la común férula o caña
1.7. Se comienza aprendiendo el alfabeto, cantando, memorizando y copiandolo en su orden natural, a la inversa e incluso emparejando las letras.
1.8. la lectura y la escritura, los niños aprendían los rudimentos del cálculo matemático: se les enseñaba números enteros, los cardinales y los ordinales, tanto por su nombre como por su símbolo.
2. Los Estudios Secundarios
2.1. Se empiezan con cursos de gramática.
2.2. En esta etapa los estudiantes se sumergen en el estudio de autores clásicos
2.3. Durante el siglo I a.C se agregó el estudio sistemático de los elementos del lenguaje.
2.4. La autoridad de Homero como educador "por excelencia" se mantiene inalterada en esta etapa
2.5. Los jóvenes debían demostrar sus dotes en la redacción de textos.
2.6. Las tareas en esta etapa se iban ampliando.
2.7. Se realizaban muchos ejercicios de recitación.
2.8. A partir de ejercicios (preguntas y respuestas) se le daban a los estudiantes datos preliminares.
2.9. El aprender la morfología de la lengua era necesaria para empezar la composición literaria.
2.10. La paráfrasis fue muy practicada en esta etapa, la paráfrasis es una metodología compositiva que, en ocasiones, se aplica a la narración.
2.11. Se trabajaba la improvisación a partir de situaciones imaginarias.
2.12. Si se deseaba seguir estudiando era necesario tener recursos económicos.
3. La Educación Artística
3.1. Pone mayor énfasis en la música.
3.2. Lingüística
3.2.1. Interpretación Literaria
3.2.2. Conocimientos en:
3.2.2.1. Lingüística
3.2.2.2. Literatura
3.3. Maestros oficiales
3.4. Política de extenciones de impuesto
4. La Educación Física
4.1. La gimnasia al comienzo de la etapa helenístico
4.1.1. Era predominante para el joven griego.
4.2. ¨Usos del goyim¨ que era hacer deporte desnudo en un campo de deporte.
4.3. Empezaron a crearse gimnasios, estadios y otras instalaciones deportivas.
4.4. Educación física acompañada con letras
4.4.1. Desde los 7 u 8 años para niños y niñas
4.5. La educación física gira en torno al espíritu competitivo.
4.6. La música es un elemento dentro de la cultura y sucede aquí lo mismo que lo acontecido con la gimnasia.
4.7. Relación de la cultura común y de educación física.
5. Introducción
5.1. La generación posterior a la de Aristóteles y Alejandro Magno
5.1.1. La educación alcanza su forma clásica
5.2. "La letras son el mejor comienzo para la vida" Aristóteles Siglo IV a.C
5.3. En el período Helenístico - Romano aportaron la tradición literaria
6. Edades
6.1. La educación se extiende desde los 7 a 19 ó 20 años
6.2. Hipócrates y Aristóteles dividen la vida en 8 períodos de 7 años cada una
6.2.1. Para la educación
6.2.1.1. Hasta los 7 años
6.2.1.2. De 7 a 14 años
6.2.1.3. De 14 a 21 años
6.2.2. Secundaria
6.2.2.1. Escuela de Retórica o Filosófica
6.2.3. El ciclo de estudios
6.2.3.1. Se encarga de enseñar letras y aritmética
6.2.3.2. Al estudio de los poetas y la gramática
6.2.3.3. Cursado por una minoría privilegiada
7. La Instrucción Pública
7.1. La educación en la Roma Republicana
7.1.1. Durante el período helenístico se deja la educación exclusivamente privada a una de reglamentación oficial
7.1.2. Administrado por el municipio. El rey actúa de “benefactor privado”
7.1.3. Política escolar no uniforme por desacuerdos entre ciudades.
7.2. Efebía
7.2.1. Única institución que funcionaba de modo público
7.2.2. Nace como formación cívica-militar
7.2.3. Se transforma en colegio público de lujo al perder independencia
7.2.4. Se conjuga el deporte con la literatura y la filosofía.
7.2.5. Los instructores militares se convierten en instructores de gimnasia.
7.2.6. Se volvía cada vez más aristócrata y deportiva.
7.2.7. Los padres inscribían a sus hijos desde el año hasta los doce años.
7.2.8. Existían centenares dentro y fuera de Atenas.
7.2.9. Perduran hasta 323 d.C
7.3. Escuelas obligatorias públicas y gratuitas
7.3.1. Instituidas por el legislador Carondas de Catania.
7.3.2. Dependían de la iniciativa privada
7.3.3. Como donaciones de Atalo II, Eumenes II, Eudemos y Politro.
7.3.4. Detallaban instrucciones completas sobre el uso de los donativos.
7.4. Escuela Privada
7.4.1. Mantenida por las cuotas pagadas al maestro por los alumnos.
7.5. Maestro
7.5.1. Se le daba un salario fijo
7.5.2. A partir del S. III se redujo el salario
7.5.3. El concejo de la localidad realizaba nombramientos públicos.
7.6. Programas atléticos de entrenamiento y competencia
7.6.1. Carrera pedestre
7.6.2. Salto de longitud con impulso
7.6.3. Lanzamiento de disco
7.6.4. Lanzamiento de jabalina
7.6.5. Lucha
7.6.6. Boxeo
7.6.7. Pancracio
7.6.8. Fueron decayendo durante el Imperio y se esfuma sin dejar rastro.