1. aspectos psicologicos
1.1. niñez
1.1.1. la estimulación de sus funciones cognitivas, como la percepción, la memoria y el razonamiento. Desarrollan el pensamiento lógico para distinguir entre lo real y lo imaginario, y para comprender sobre el deber y el respeto.
1.2. adolescencia
1.2.1. Comienzan a utilizar la lógica para analizar y manipular esquemas de pensamiento con el fin de obtener conclusiones abstractas.
1.2.2. depresivos, autodestructivos, narcisistas, llamar la atención, idealistas, inseguros.
2. aspectos sociales
2.1. niñez
2.1.1. los niños deben interaccionar con personas fuera del hogar. Estas interacciones suelen darse con parientes cercanos, amigos, vecinos y personal de las guarderías, escuelas, lugares de culto y equipos deportivos u otras actividades.
2.2. adolescecia
2.2.1. escoger una profesion
2.2.2. los amigos toman un rol mas importante que la familia
2.2.3. aprendizaje para el amor
2.2.4. aceptar y seguir normas
2.2.5. se enfrentan con la autoridad
3. aspectos predisponentes
3.1. niñez
3.1.1. bajo peso al nacer
3.1.1.1. nutrición deficiente
3.1.2. maltrato
3.1.2.1. defectos congenitos
3.1.2.1.1. defectos biológicos subyacentes
3.1.3. el abuso y el descuido
3.1.4. desarrollo motor
3.1.5. circunstancias ambientales
3.1.6. psicopatologías de la madre, descuidos en el embarazo
3.2. adolescencia
3.2.1. Ausencia de disciplina familiar y escolar.
3.2.1.1. Falta de comunicación de la familia con el o la joven.
3.2.2. separacion de los padres
3.2.2.1. no tener limites
3.2.2.2. familias disfuncionales
3.2.3. necesidad de afecto y confianza
3.2.3.1. no ser aceptados
3.2.3.1.1. no ser escuchados
3.2.4. El coartarles su derecho a tener sus propios intereses y valores.
3.2.4.1. Estereotipar al adolescente como peligroso, conflictivo.
3.2.5. Juzgarlos y excluirlos
3.2.5.1. delincuencia
3.2.5.1.1. Consumo de sustancias tóxicas
3.2.6. deserción escolar
3.2.6.1. desigualdad de oportunidades
4. HISTORIA
4.1. se basa en el aporte de disciplinas, como la pediatría, la psiquiatría general, la neurología, la etología, la psicología y la sociología.
4.1.1. las culturas primitivas al Renacimiento
4.1.1.1. Como consecuencia de estas civilizaciones, anteriores y coetáneas, «nacieron» en Grecia los planteamientos filosóficos, médicos y culturales que constituyen las bases de las modernas concepciones científicas.
4.1.1.2. apareció el primer libro de texto de medicina, titulado Praxeos Medicae, del suizo Félix Platter (1536-1614), publicado en 1602, en el que aparece la primera clasificación de enfermedades mentales, basada en una teoría de origen orgánico-humoral.
4.1.1.3. Como resultado del nuevo estatus que el niño comienza a tener aparecen también los primeros textos pediátncos, lo que muestra la existencia de alguna preocupación por el cuidado de la infancia
4.1.2. Período comprendido entre el siglo XVIII y principios del XIX
4.1.2.1. se desarrollan ideas sobre la constitución, el carácter y el temperamento, apareciendo una mentalidad anatomo-clínica de marcado signo localicista y morfologista.
4.1.2.2. Gall postuló que las facultades mentales eran innatas y dependían de estructuras del cerebro.
4.1.3. La edad de la razón: siglo XVII y principios del XVIII
4.1.3.1. Comienza una evolución de las ideas y conceptos de mente y de enfermedad mental.
4.1.3.2. el niño comienza a tener su propio mundo, y esto se refleja en el dibujo y el arte, forma de vestirse, juegos y literatura (Illick, 1974).
5. aspectos biológicos
5.1. niñez
5.1.1. La niñez se constituye y caracteriza por 3 etapas que son: lactancia (bebé), primera infancia (infante) y segunda infancia o niñez en sí (niño).
5.1.2. se da el crecimiento del cuerpo, crecimiento en las células cerebrales, desarrollo de habilidades fisicas, estructura del lenguaje
5.2. adolescencia
5.2.1. desarrollan un notorio proceso de cambios que son propios de la preadolescencia y que continuarán desarrollándose en la etapa siguiente.
5.2.2. inicio más temprano de la pubertad, la postergación de la edad del matrimonio, la urbanización , la mundialización de la comunicación y la evolución de las actitudes y prácticas sexuales.