Como progresar en los aprendizajes en Ed. Física
por Andrea M. Piriz
1. Secuenciar contenidos es buscar una distribución en su presentación en el tiempo. ejemplos: De la diversidad a la concreción; De lo simple a lo complejo; De lo espontaneo a lo culturalmente elaborado; De lo mas global a lo mas analítico; De la polivalencia a la especificidad.
2. Existe una variabilidad natural por ello hay que intervenir respetuosamente con la atención a la diversidad, algunos factores pedagógicos: Respetar el ritmo de aprendizaje; Recordar que los alumnos tienen diferentes ¨inputs¨; Recordar que los alumnos tienen diferentes ¨outputs¨; Fomentar la autonomía; Respetar la persistencia; Proporcionar vías para el logro de habilidades de aprendizajes; Distinguir roles de interacción.
3. 1.Ajustar las actividades al nivel y posibilidades de los alumnos.
4. 5. Disponer de una adecuada progresion de enseñanza.
5. 6. Diseñar la unidad didactica mediante secuencias formativas.
5.1. El aprendizaje es una cuestión de grados, de secuencia formativa: 1.Una fase inicial, de introducción; 2.Una fase de desarrollo, de proceso; 3.Una fase de cierre de síntesis.
5.1.1. 3.Sintesis y estructuración. El alumno dispone de la respuesta ante las tareas que enfrenta.
5.1.2. 2.Regulacion y autorregulación. El aprendizaje tiene sentido.
5.1.3. 1.Deteccion de las ideas previas. El alumno se encuentra ante un problema al que debe darle solución.
6. 7. Regular el aprendizajes.
6.1. Evaluación formativa donde se ve el aprendizaje empleado por los alumnos, en donde el error es visto como motor del aprendizaje.
7. 8. Rentabilizar el tiempo de aprendizaje.
7.1. Al ser tan poco el tiempo empleado a la asignatura el profesor debe ofrecer la máxima posibilidad de participación activa a sus alumnos. El tiempo de aprendizaje debe considerarse: Tiempo programa; Tiempo útil; Tiempo de practica del grupo; Tiempo de compromiso motor de un aprendiz; Tiempo de compromiso motor con exito.
7.1.1. Además, el profesor debe hacer un balance entre la relacion actividad/pausa así la clase no es aburrida ni muy intensa.