1. La educación ciudadana en el nivel de educación inicial
1.1. La IE es el lugar idóneo para que los niños y niñas ejerzan su ciudadanía
1.2. Aprenden a: convivir, participar, dialogar, respetar opiniones, asumir responsabilidades, deberes y derechos.
1.3. Papel del docente es acompañar y mostrar la importancia del diálogo, la escucha, acuerdos, normas, resolución de problemas, es decir, ejercer su ciudadanía.
1.4. Primero se busca la identidad individual, actuando con autonomía, principios y valores; luego, la identidad colectiva, a través del conocimiento de su cultura e historia y participando en su comunidad.
1.5. En el nivel inicial se demuestra la convivencia democrática e interculturalidad a través del juego.
1.6. El CNEB presenta dos competencias: Construye su identidad y Convive y participa democráticamente
2. Conceptos básicos
2.1. Ciudadanía
2.1.1. Condición en que las personas se sienten parte de una sociedad, reconocen y se relacionan como libres e iguales
2.2. Educación Ciudadana
2.2.1. Proceso formativo continuo que permite que los individuos desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes
2.3. Democracia
2.3.1. Se expresa en la cultura cotidiana, interactuando y desarrollando una convivencia armónica que alcance el bienestar común
2.4. Convivencia Democrática
2.4.1. Capacidad de coexistir e interactuar democráticamente con otros miembros de la sociedad
2.5. Interculturalidad
2.5.1. Promoción de espacios de desarrollo de las culturas existentes dentro de una sociedad
2.6. Desarrollo Cognitivo
2.6.1. Desarrollo de las estructuras del pensamientos, fundamentales para formar personas capaces de construir conocimientos adecuados y comprensivos
2.7. Desarrollo Afectivo
2.7.1. Se refiere a las competencias emocionales que regulan la conducta y son fundamentales en la convivencia.
2.8. Desarrollo Comportamental
2.8.1. Actuación de las personas que parten del vínculo entre las necesidades de la ciudadanía y los valores personales y a nivel grupal.
2.9. Participación
2.9.1. Mediante el pensamiento crítico reflexivo de su realidad, trazando lineamientos de acción, a través del diálogo para finalizar con la toma de decisiones.
2.10. Responsabilidad
2.10.1. Valor de índole moral y a veces legal, que conlleva a cumplir lo prometido para convivir en sociedad de forma justa, independiente y comprometida.
2.11. Identidad Cultural
2.11.1. A través de enriquecer la relación de la persona consigo misma y desarrollar su sentido de pertenencia local, nacional y universa
2.12. Respeto a las diferencias
2.12.1. Aceptación y reconocimiento de las diferentes características, sean de creencias, religión, costumbres, práctica sexual, etc.
3. Propósitos de la Educación Ciudadana
3.1. Desarrollar aprendizajes para ejercer una ciudadanía democrática, solidaria y responsable
3.2. Aportar al establecimiento de la democracia en las Instituciones Educativas.
3.3. La creación de una cultura democrática; reconociendo y valorando la diversidad.
4. Interculturalidad
4.1. Fundamentos
4.2. Tratados internacionales
4.3. Pedagogía intercultural
4.4. Objetivos de la Educación Intercultural
5. La educación ciudadana, la convivencia democrática la interculturalidad
5.1. Democracia, participación y gobernabilidad
5.2. Identidad cultural
5.3. Interculturalidad
5.4. Respeto a las diferencias étnicas
6. Enfoque transversales
6.1. Enfoques de derechos
6.2. Enfoque democrático
6.3. Enfoque intercultural
7. Políticas educativas del Perú
7.1. Los principios y fines de la educación ciudadana en el Perú
7.1.1. Se basan en la formación del estudiante de forma integral.
7.1.2. Ejerciendo plenamente su ciudadanía.
7.1.3. Convivencia democrática e intercultural.
7.2. El Plan Nacional de Educación y Formación Ciudadana 2016 – 2019 (JNE y DNEF, 2016)
7.2.1. Promueve la participación política de la mujer.
7.2.2. Los miembros de comunidades nativas y originarias.
7.3. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (2014)
7.3.1. promueve una educación en derechos humanos y deberes primordiales
7.4. El Minedu (2015)
7.4.1. planteó una convivencia democrática intercultural