LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

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LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. por Mind Map: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

1. Se basa en la reflexión del investigador respecto a los aspectos que consiguen llamar su atención, y a través del análisis plantea la problemática a resolver, siguiendo cada uno de los pasos científicos de la investigación.

2. Definición

2.1. Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva sistemática y metódica: su finalidad es adquirir conocimientos y dar solución a los diferentes problemas científicos, o de su entorno. Para desarrollarse se sigue un proceso. La investigación científica nos guía por el rumbo a seguir, y utilizar las técnicas precisas para lograr nuestro objetivo.

3. Características

3.1. 1- Es original: Por originalidad se entiende qué tan novedosa es la investigación, y también mientras mayor sea el grado de originalidad del proyecto, más trascendencia científica puede alcanzar en conclusión, la originalidad se refiere a los elementos novedosos o innovadores que la investigación pretende dar con sus resultados

3.2. 2- Es objetiva :La investigación científica debe ser objetiva e imparcial para que suministre resultados válidos, no deben estar influenciados por los juicios previos del investigador ni por sus apreciaciones subjetivas.

3.3. 3- Controlada: Una investigación científica debe evitar el azar, y el proceso debe estar soportado por mecanismos de control que le permitan obtener resultados veraces,

3.4. 4- La observación: El primer paso de la investigación científica es la observación de un fenómeno, evento o problema, Por estos motivos, el investigador generalmente es una persona curiosa y observadora.

4. Fases de la investigación

4.1. Observación

4.1.1. La observación consta de una serie de actividades que comparan el modelo de investigación con los datos observados. En esta etapa, se recopilan y analizan muchos datos en una etapa posterior. La observación consta de tres funciones: -Seguir herramientas que pueden proporcionar información relevante e importante para poner a prueba su imaginación. -Pruebe sus herramientas de inspección antes de usarlas para asegurarse de que sean precisas y precisas. -Recopilar datos utilizando herramientas de observación.

4.2. Problema

4.2.1. Observar algo o cambiar lleva a la creación de una pregunta: ¿por qué? ¿O como? Esta es una descripción del problema. Por otro lado, el problema en su conjunto debe estar limitado en términos de ubicación, tiempo y otras características básicas de lo que se está estudiando. De manera similar, los investigadores deben aclarar si el tema del estudio es de investigación, descriptivo o experimental. Estos puntajes se determinan para obtener el nivel óptimo de visión y resiliencia que se puede derivar de los resultados obtenidos. Además de los límites, debes explicar el trabajo. Es decir, los investigadores deben mostrar limitaciones y contribuciones potenciales a su investigación.

4.3. Hipótesis

4.3.1. Para poder responder la pregunta estructurada en el problema, se formula la hipótesis. La hipótesis depende de una cuidadosa caracterización del sujeto de investigación. Primero, la hipótesis se elabora estructurando un enunciado que va en concordancia con el conocimiento existente sobre el objeto del estudio. Si la hipótesis inicial falla, se estructura una segunda que toma en cuenta los fracasos de la primera. Por lo general, las hipótesis que fallan en explicar un fenómeno en un tiempo determinado, luego resultan correctas.

4.4. Experimentación

4.4.1. Después de establecer la hipótesis se procede a comprobarla. Este proceso es documentado de manera meticulosa, lo que permite la reproducibilidad por cualquier otro investigador.De esta forma, el experimento se diseña para comprobar o descartar la hipótesis. En los trabajos poblacionales esto es determinante; se deben definir, por ejemplo, las edades, culturas, costumbres o el estado nutricional de las poblaciones objeto de estudio.

4.5. Evaluación y análisis

4.5.1. Esta evaluación es realizada de manera objetiva por grupos científicos y suministra a los resultados una importante rigurosidad y credibilidad.Posteriormente, los resultados se hacen públicos a través de presentaciones en congresos, reuniones científicas o publicados en revistas indexadas.

4.6. Conclusión

4.6.1. Analizar los aspectos clave del proceso: presentar la primera pregunta, introducir algunas de las características del modelo de análisis, el área de observación, el método de uso y la comparación de los datos esperados. -Nuevo aporte a la educación: nuevos conocimientos relacionados con la materia de estudio y nuevos conocimientos de los principios. -Cute conversación.

5. Categorías

5.1. 1. Planificación.

5.1.1. En esta se define el objetivo que se quiere estudiar, hallar los conceptos principales según el tema principal, y como lo vamos a llevar a cabo.

5.2. 2. Delimitación del problema.

5.2.1. Con este se busca especificar los limites y alcances del problema, es decir, llevarlo a una situación real, concreta y fácil de manejar.

5.3. 3. Formulación de los objetivos.

5.3.1. La finalidad de este se dirige a la concreción del problema a solucionar, a incrementar los conocimientos. Es el modo de elaborar teorías.

5.4. 4. Selección de los metodos y tecnicas a emplear.

5.4.1. El método es el proceso seleccionados a seguir para lograr un objetivo, y la técnica es el conjunto de procedimientos que ofrece la ciencia para llegar a un fin.

5.5. 5. Determinación de la formula y procedimientos para la elaboración de análisis de los resultados.

5.5.1. Este proceso consiste en la realización de los procesos ya seleccionados. El investigador usa la información recabada para alcanzar los objetivos planificados durante todo el proceso para lograrlos.

6. Idea