1. Definición
1.1. Es una actividad de indagación científica para describir, clasificar y predecir el comportamiento de todos los sujetos involucrados en el marco escolar o educativo.
1.1.1. PROPÓSITO
1.1.1.1. Modificar cualquier condición que impida o retrase el aprendizaje con acciones preventivas o potenciadoras. De esta manera, el diagnóstico educativo pretende guiar la enseñanza.
1.1.2. FUNCIONES
1.1.2.1. Preventiva, predictiva y correctiva. Así, luego de diagnosticar las posibilidades y limitaciones del sujeto, se puede definir la marcha del proceso educativo.
2. Etapas
2.1. Recogida de información, análisis de información, valoración de la información para la toma de decisiones, intervención mediante la adaptación curricular, evaluación del proceso diagnóstico.
3. Rasgos
3.1. SUJETO
3.1.1. Todos los involucrados en el proceso educativo.
3.2. DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
3.2.1. Descubrir las variables que permitan ajustar el currículo.
3.3. OBJETO DE ESTUDIO
3.3.1. Situaciones educativas no solo del alumno, sino de todas las variables.
3.4. FIN DEL DIAGNÓSTICO
3.4.1. Proponer sugerencias o intervenciones perfectivas del proceso educativo.
4. Variables
4.1. Quién enseña - Profesor; Quién aprende - Alumno; Cómo se enseña - Metodología; Contexto y marco desde el que se educa - Sociedad, institución, etc.
4.1.1. DIMENSIÓN BIOLÓGICA
4.1.1.1. Historial prenatal y posnatal, trastornos del aprendizaje, desarrollo psicomotor adecuado, etc.
4.1.2. DIMENSIÓN PSICOLÓGICA
4.1.2.1. Actitudes, intereses y motivación asociadas al aprendizaje.
4.1.3. DIMENSIÓN COGNITIVA
4.1.3.1. Habilidades congnitivas relacionadas a la lectura, interpretación, relación, formación de conceptos, etc.