1. Aprendizaje
1.1. No todos tenemos intereses y capacidades similares. No todos aprendemos de manera similar Hoy nadie puede aprender todo lo que necesita para aprender
2. Estrategias pedagógicas y didácticas
2.1. Conforman las situaciones curriculares para la asociación de la preparación de ejercicios y la colaboración de la medida de educar y aprender donde se logran informaciones, valores, prácticas, estrategias y temas habituales del campo de la preparación.
3. Educación e inteligencias múltiples
3.1. Debe garantizarse la utilización de procedimientos metodológicos, inventivos e imaginativos que produzcan medidas de instrucción y aprendizaje más dinámicas, eficaces y de mayor calibre
4. Inteligencias múltiples en el aula
4.1. La teoría de las IM es un modelo cognitivo que pretende describir cómo utilizan los individuos sus inteligencias para solucionar problemas y crear productos
5. Desarrollo del modelo
5.1. La inteligencia, para Gardner, no es concebible como una instancia unitaria, sino más bien se plantea la existencia de múltiples inteligencias, cada una diferente de las demás
6. Inteligencia
6.1. infiere la capacidad de atender problemas o producir elementos y / o administraciones que son de importancia.
7. Inteligencias múltiples
7.1. 1) Linguistico-verbal 2) Logico-matematica 3) Musical 4) Espacial 5) Cientifico-corporal 6) Interpersonal 7) Intrapersonal 8) Naturalistica
7.1.1. lingüístico - verbal: se basa en la capacidad para disponer palabras de manera efectiva, sea oral o escrita, representa un instrumento esencial para la supervivencia del ser humano; el lenguaje constituye el mecanismo más importante y el único de la comunicación
7.1.2. Lógico - matemático: habilidad para el desarrollo del cálculo, para usar los números de forma efectiva y razonar adecuadamente
7.1.3. Musical: se expresa a través de tres competencias básicas: un sentido para los tonos, para el ritmo y para las tonalidades
7.1.4. Espacial: envuelve la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que concurren entre estos elementos
7.1.5. científico - corporal: movimientos corporales Habilidades y destrezas manuales para realizar actividades
7.1.6. Interpersonal: Reconocimiento de sí mismo y de sus procesos intelectuales y las emociones.
7.1.7. Intrapersonal: empática y habilidades sociales. Esta inteligencia permite leer al otro en una relación social.
7.1.8. Naturalista: reconocimiento de las especies en un entorno natural y establecer diferencias entre ellas