Como diagnosticar necesidades de formación

1. Concepto

1.1. Es el desarrollo por el cual, se logra conseguir una indagación y utilizarla para establecer nuevos conocimientos (Manríquez,2012).

2. Desventajas

2.1. Se puede presentar continuas adaptaciones

2.2. hay que buscar distintas estrategias educativas para potencializar el aprendizaje y no puede resultar.

2.3. Tiene un lapso de tiempo, para determinar el proceso a realizar

2.4. Puede que no haya disposición por parte del estudiante o familiar.

3. Ventajas

3.1. toma el aprendizaje como centro principal del estudiante.

3.2. toma en cuenta las necesidades para convertirlas en habilidades pedagógicas.

3.3. Busca estrategias educativas para analizarlas y utilizarlos en las actividades conforme a sus conocimientos.

3.4. Esta en constante observación con el aprendizaje y evolución del estudiante.

4. Características

4.1. Proceso de análisis

4.1.1. Cambio de personalidad del estudiante por medio de la enseñanza, adaptaciones en el trabajo pedagógico.

4.2. Elemento regulador del proceso

4.2.1. Tiene un enfoque integral, constante observación y cambios en los contenidos

4.3. Proceso de recopilación

4.3.1. Se da el valor del resultado de aprendizaje por medio de la intervención y proceso en el estudiante.

5. tipos

5.1. Evidencia de conocimiento

5.1.1. Es la simplificación de la ejecución, proceso y adaptación al momento de realizar dicha actividad.

5.2. Evidencia de desempeño

5.2.1. Pone en practica las competencias adquiridas mediante actividades realizadas, asimula el comportamiento frente al conocimiento adquirido.

6. Técnicas e instrumentos de diagnostico

6.1. Simulaciones

6.1.1. Graficos

6.1.2. Imagenes

6.2. Exposiciones

6.2.1. Creación de obras

6.2.2. Informes de practicas

6.2.3. Relato de experiencias.

6.3. Pruebas

6.3.1. Orales

6.3.2. Ensayos.

6.3.3. Tests