LA SELECCIÓN DE PERSONAL BASADA EN COMPETENCIAS Y SU RELACIÓN CON LA EFICACIA ORGANIZACIONAL

1. 5. Etapas de evaluación

1.1. Son indispensables para tener una idea del candidato y empezar a conocerlo junto con su información básica. Llevan una jerarquía y existen de diferentes tipos.

1.1.1. Entrevista preliminar

1.1.2. Revisión de CV

1.1.3. Pruebas de selección

1.1.4. Pruebas genéticas

2. 4. CV

2.1. Es la carta de presentación de un candidato a puesto. Aquí se colocan datos importantes y relevantes para las empresas al momento de realizar el reclutamiento. Se puede hacer escrito o en un video creativo que refleje la personalidad del candidato presentandosé a sí mismo.

2.1.1. Datos personales como nombre completo, teléfono, dirección, edad.

2.1.2. Información académica

2.1.3. Información sobre experiencias, congresos, etc.

2.1.4. Aptitudes y capacidades

3. Alumna : Elena Burgos Zambrano ciclo : IX

4. Universidad Cesar Vallejo

5. 7. Deficion del perfil.

5.1. La selección es ampliamente estudiado por las empresas a la hora de elegir el personal, considerar factores como: conocimientos generales, conocimientos técnicos, habilidades comunicativas, actitudes que cuadren con las que se piden para el puesto

5.1.1. Se distinguen entre

5.1.1.1. Requerimientos básicos o fundamentales

5.1.1.1.1. “condiciones indispensables sin las cuales será imposible un rendimiento “normal” en el puesto: por ejemplo, una capacitación básica para las tareas fruto de una formación

5.1.1.2. Requerimientos adicionales o complementarios:

5.1.1.2.1. son las características que, combinadas con los requisitos básicos, permitirían un “rendimiento superior”: por ejemplo, formación específica y experiencia en puesto idéntico.

6. CURSO : PRACTICA PREPROFESIONAL TERMINAL I-C5T

7. PROFESOR: CARLOS ALBERTO SARANGO SEMINARIO

8. 1. Estrategia de Recursos Humanos

8.1. Se identifica las necesidades de recursos humanos de la organización. La investigación es continua.

8.1.1. Lograr que los empleados sean competitivos.

8.1.2. Dejar de improvisar sus actividades, estas deben estar plenamente planificadas.

8.1.3. Medir el impacto de recursos humanos, en resultados financieros.

8.1.4. Crear valor, no reducir costos.

8.1.5. Crear un compromiso, y no ser una unidad de vigilancia del personal

9. 2. Elección de las técnicas de Selección.

9.1. Para escoger a los candidatos adecuados.Las técnicas de selección se clasifican en cinco grupos.

9.1.1. La entrevista.

9.1.2. Pruebas de conocimientos y Habilidades.

9.1.3. Test Psicológicos.

9.1.4. Test de Personalidad.

9.1.5. Técnicas de Simulación

10. 3. Selección de personal

10.1. Es importante por el desempeño, los costos y las obligaciones legales.

10.2. Analisis de necesidades de las empresas.

10.3. Se abre la vacante para el puesto.

10.4. Se asignan trabajos de preseleccion.

10.5. Se procede a hacer pruebas psicologicas.

10.6. Se realizan entrevistas de trabajo.

11. 6.Tipos de Evaluacion.

11.1. Se usa para designar aquellos rasgos particulares que caracterizan a una persona y le sirven para diferenciarse de otras

11.1.1. Pruebas psicologicas

11.1.1.1. Son un instrumento informativo para considerar la candidatura final y permite que las personas demuestren distintas facetas. No debería utilizarse como elemento excluyente del proceso, salvo que se detecten ciertos estados psicológicos, que puedan perjudicar el desempeño del puesto,

11.1.2. El Assessment Center

11.1.2.1. Se basa en la búsqueda del potencial de las personas y se utiliza principalmente en procesos de selección, promoción interna, evaluación, identificación de necesidades de formación

11.1.3. Conocimientos tecnicos o habilidades especificas

11.1.3.1. Pretenden comprobar las destrezas técnicas y el grado de habilidad para la puesta en práctica de los conocimientos teóricos y experiencia que el candidato posee.

12. 8. Competencias

12.1. Son indicadores de conducta uq se presuponen necesarias para el desempeño de un puesto de trabajo

12.1.1. Su clasificacion

12.1.1.1. Competencias de carácter especifico

12.1.1.1.1. Capacidad para aprender

12.1.1.1.2. Adaptación al cambio

12.1.1.1.3. Creatividad e innovación

12.1.1.2. Competencias de carácter transversal

12.1.1.2.1. instrumentales

12.1.1.2.2. personales

12.1.1.2.3. sistematicas