II WORKSHOP EDUCACIÓN AMBIENTAL

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II WORKSHOP EDUCACIÓN AMBIENTAL por Mind Map: II WORKSHOP EDUCACIÓN AMBIENTAL

1. Educación ambiental

2. Uso de agrotóxicos

3. EIA

4. Importancia de la comunicación

4.1. Comunidad científica

4.2. Sociedad

4.3. Permite

4.3.1. Fortalecer el diálogo

4.3.2. Aumentar conocimientos

5. Pilares de la U

5.1. Educación

5.2. Investigaciones

5.3. Extensión

6. Todos somos necesarios

7. Brindar acceso a datos de investigación

7.1. Metodologías y herramientas participativas

8. Barreras

8.1. Voluntariado

8.2. Recompensas

8.3. Desmotivación

9. Fortalecimiento de la educación ambiental en pandemia

9.1. Verdades absolutas

9.1.1. Colombia y su territorio rural

9.1.1.1. Escuela sin escuela

9.1.1.1.1. Escenario global

9.1.2. Universidades

9.1.2.1. Espacio eco

9.1.3. Ética profesional

10. Redes sociales

10.1. Fomento participación pública

10.1.1. Investigación

10.1.2. Acción

10.1.3. Participación

10.2. Métricas para evaluar impacto

11. Comunidad en el páramo

11.1. Importancia

11.1.1. Agua

11.1.2. Vegetación

11.1.3. Especies

12. Consumo sostenible

12.1. Producción sostenible

12.2. Desarrollo sostenible

13. Comunidad y problemática

13.1. Proyectos sociales

13.2. Estrategias

13.2.1. Mapeo

13.2.2. Cartografía social

13.2.3. Educación ambiental

13.2.3.1. Adaptación al cambio climático

14. de la EA en pandemia

15. Educación

15.1. Ambiental

15.2. Política

16. Ecología y educación ambiental

16.1. Diagnóstico

16.1.1. La EA no es una receta global

16.2. Interculturalidad

16.2.1. Conocimientos locales

16.3. Ecología y educación ambiental

17. Diseño de Unid. Didácticas

17.1. Diagnóstico de necesidades

17.2. Congruencia con instrumentos de planificación

17.3. Definición del alcance y la estructura

17.4. Recursos: puesta de la propuesta

17.5. Calidad y pertinencia

17.6. Evaluación

18. Comprender el contexto

18.1. Basadas en principios comunitarios

19. Estrategias

19.1. Cartografía social

19.2. Historias de vida

19.3. Talleres

20. Si la naturaleza se opone

20.1. ¿Cómo queremos que sea?

20.2. COVID

20.2.1. Mutación como consecuencia

20.3. Mutación como consecuencia

21. Unidades didácticas

21.1. Didácticas de las ciencias

21.2. Transformación del conocimiento

21.3. Planificar proceso de enseñanza

22. Análisis de viabilidad

23. Impactos

24. Creencias

25. Intoxicación por poca regulación

26. No hay comunicación de riesgos

27. de modelos

28. Ecología

28.1. Movimiento social

28.1.1. Ecologismo

28.2. Disciplina biológica

28.2.1. Ecología

29. Interacción

29.1. Sistema sociocultural

29.2. Sistema natural

30. Eco pedagogía

31. Ambiente como sistema

31.1. Componente natural

31.2. Componente social

31.3. Componente cultural

32. Relación de la práctica con la E. A.

33. La vida cotidiana y lo sociocultural

34. Relación

35. Escuelas y sus "lógicas"

36. Visión: conceptual

36.1. contextual

36.2. Proyectiva

37. Participación ciudadana

37.1. Cuidado del ambiente

37.2. Licencias ambientales

38. Mecanismos de participación ciudadana

38.1. Judicial

38.2. Educativa

38.3. Legislativa

39. El fluir de la investigación

40. Cartografía social

40.1. Id. de actores y factores

40.2. Interacciones

40.2.1. Ecosistema

40.2.2. Comunidad

40.3. Contribuciones de la naturaleza

40.4. Croquis de zona de estudio

40.5. Análisis de resultados

41. Interdisciplinariedad

42. Actuar ahora