Aprendices con deficiencia mental

1. Identificación y evaluación

1.1. Uso de baterías o tests psicológicos

1.1.1. Escala de Inteligencia de Weschler

1.1.2. Registros de escalas de conducta adaptativa

1.1.3. Escala de conducta adaptativa de Vineland

2. Clasificación

2.1. Deficiencia mental leve

2.1.1. CI 50-55 a 70

2.2. Deficiencia mental moderada

2.2.1. CI 35-40 y 50-55

2.3. Deficiencia mental severa

2.4. Deficiencia mental profunda

3. Intervención

3.1. Escolar

3.1.1. Modificación del currículum

3.1.2. Estrategias de modificación cognitivo-conductual

3.1.3. Tutoría de pares

3.1.4. Auxiliares tecnológicos

3.1.5. Estrategias instruccionales

3.1.5.1. Instrucción individualizada

3.1.5.2. Estimulación secuencial

4. Infecciones o intoxicaciones

4.1. Rubeola

4.2. Meningitis

4.3. Sarampión

5. Etiología

5.1. Factores biológicos

5.1.1. Mala nutrición

5.2. Lesiones

5.2.1. Traumatismos cerebrales

5.3. Factores socioeconómicos

5.3.1. Pobreza

5.3.2. Cuidado infantil deficiente

5.4. Factores ambientales

6. Características

6.1. Habilidades cognitivas

6.1.1. Procesamiento de información lento

6.1.2. Dificultad para prestar atención

6.2. Lenguaje

6.2.1. Deficiencia en lenguaje y comunicación.

6.3. Problemas emocionales y conductuales

6.3.1. Baja autoestima

6.3.2. Depresión

6.3.3. Desmotivación