Mapa Mental de la Web 2.0 y 3.0, Aprendizajes Colaborativos y Comunidad de Aprendizajes en el Aula

1. Las experiencias con la Web 2.0 y 3.0 la verdad que siempre fueron muy ricas porque siempre me desafiaron a más, a buscar, aprender, explorar y no quedarme con la idea de "no se" "que otro se capacite, yo prefiero no aplicar esto en mi clase". Es impresionante como los alumnos y alumnas pueden realmente acortar brechas, distancias y explorar desde la posibilidad de recorrer un museo o un lugar al que no podríamos acceder por distancia o falta de dinero hasta crear ellos mismo su producción audiovisual.

2. WEB 2.0 Y 3.0

2.1. IDEAS

2.2. -Nuevas Tecnologías

2.3. -Se acortan distancias

2.4. -Utilización de nuevas y mejores herramientas

2.5. -Diversidad de oportunidades

2.6. -Recursos diversos

2.7. -Nos convertimos en consumidores pero también en productores de contenidos

2.8. -Creatividad

3. Citas

3.1. "Las distancias ya no resultan un impedimento para estudiar, trabajar o establecer comunicaciones en general" "Uno de los cambios más representativos en los últimos tiempos radica en la predisposición de los usuarios a ser no solo lectores-consumidores, sino también productores de contenidos" Educar (Nuevas Tendencias de Aprendizajes en la red Web 2.0- Módulo I El poder de las redes) "La Web 3.0 busca crear un nuevo sistema de clasificación de páginas Web estrechamente ligado a las necesidades y características de los usuarios. De esta forma al conectarse a internet, los usuarios pueden disfrutar de una plataforma mucho mas personalizada" Web 3.0: diez características que te permiten identificarla (2015)

4. Ideas/experiencias

5. La idea de poder trabajar y desenvolverse en una comunidad de aprendizajes es algo que nos coloca en la posición de crear, ensamblar, juntar, buscar opciones para seguir un fin y desarrollar propuestas con herramientas planificadas acordes al grupo de trabajo y al desarrollo de las capacidades.

6. APRENDIZAJES COLABORATIVOS

7. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

8. IDEAS

9. -Tener en claro las responsabilidades -La clave para un trabajo exitoso es la cooperación -Interacción entre los que forman parte del grupo -Tener una meta compartida -Que exista respeto y confianza -Docente mediador o intermediario -Trabajo en equipo

10. CITAS

11. "El aprendizaje colaborativo representa una teoría y un conjunto de estrategias metodológicas que surgen del nuevo enfoque de la educación donde el trabajo cooperativo en grupo es un componente esencial en las actividades de enseñanza-aprendizaje" "La base del trabajo colaborativo es la cooperación y es por ello que frecuentemente se solapan los términos de aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo" "el rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos y la actividad constructivista que desplieguen los alumnos para asimilarlos" El aprendizaje colaborativo 2. Estrategias USB "El estar conectados y poder participar del mundo de la comunicación y la información es parte ya de un derecho ciudadano. Las nuevas maneras de vivir y trabajar juntos, los nuevos modos de comunicación y de relacionarnos están transformando los escenarios educativos y las formas de enseñar y aprender" Trabajos Colaborativos. Serie estrategias en el aula para el modeelo 1 a 1. Laura Pico y Cecilia Rodriguez (2011) Conectar Igualdad. Ministerio de Educación de la Nación

12. IDEAS/EXPERIENCIAS

13. La posibilidad de trabajar desde un aprendizaje colaborativo es algo sumamente rico ya que esto nos permite poder definir la participación de todos, plantearnos un objetivo a seguir y trabajar juntos para ello.

14. IDEAS

15. -Sentirse parte -Trabajar juntos -Compartir ideas -Desarrollar propuestas -Crecer -Tener una guía o moderador -Objetivos en común

16. CITAS

17. "Las escuelas se vuelven entonces espacios fundamentales para lograr la inclusión digital y hacer que los jóvenes de todos los sectores tengan acceso a la tecnología y a lo que ellos posibilitan". Sagol (2010) "La riqueza de la colaboración también reside en que los estudiantes aprenden reflexionando sobre lo que hacen explícitos y se tornan comprensibles para los demás". Trabajos colaborativos. Serie estrategias en el aula para el modelo 1 a 1. Laura Pico y Cecilia Rodríguez (2011) Conectar Igualdad. Ministerio de Educación de la Nación. "El mapa de herramientas que pueden insertarse en la arquitectura de la Web 2.0 es amplio, diverso, apasionante, enormemente creativo y permanentemente innovador" Educar (Nuevas Tendencias de Aprendizajes en la red Web 2.0. Módulo I El poder de las redes).

18. IDEAS/EXPERIENCIAS