1. Pedagogía
1.1. Modelos pedagógicos
1.1.1. Tradicionalismo
1.1.1.1. Religión católica
1.1.1.2. Escolástica
1.1.1.3. La verdad, la fe y la razón
1.1.2. Conductismo
1.1.2.1. Revolución industrial
1.1.2.2. Rol del profesor
1.1.2.3. Cibernéticas
1.1.3. Pedagogías activas
1.1.3.1. Fundamentos filosóficas del existencialismo
1.1.3.2. Fenomenología
1.1.3.3. Aprendiz
1.1.3.3.1. Ser un humano libre
1.1.3.3.2. Responsable de sus decisiones
1.1.4. Pedagogías cognitivas
1.1.4.1. Psicoanálisis
1.1.4.2. Dimensiones constructivas
1.1.5. Pedagogías socio-constructivistas
1.1.5.1. Sociedad
1.1.5.2. Cultura
1.1.6. Pedagogías críticas
1.1.6.1. Compromiso ciudadano
1.1.6.2. Sociedad
1.2. Enfoque pedagógico del SENA
1.2.1. Formación profesional integral
1.2.2. Elementos de la competencia
1.2.2.1. Competencia
1.2.2.1.1. Saber
1.2.2.1.2. Saber hacer
1.2.2.1.3. Saber ser
1.2.3. Desarrollo de competencias
1.2.3.1. Enfoque pedagógico
1.2.3.1.1. Formación del aprendiz SENA
1.2.4. Aprendizaje de proyecto
1.2.4.1. Actividades de reflexión
1.2.4.2. Contextualización
1.2.4.3. Apropiación
1.2.4.4. Transferencia
2. Educación
2.1. Educare
2.1.1. Criar
2.1.2. Nutrir
2.1.3. Alimentar
2.2. La sociedad contribuye
2.2.1. Desarrollo del ser humano
2.2.2. Creación de entornos prácticos
2.2.2.1. Familiares
2.2.2.2. Culturales
2.2.2.3. Sociales
2.2.2.4. Políticos
2.3. Igual transformación social
2.4. Concibe como proceso en construcción permanente
2.4.1. Social, histórico, cultural e ideológico
2.4.2. Triangulo del aprendizaje
2.4.2.1. Educación
2.4.2.2. Conocimiento
2.4.2.3. Sociedad
2.5. Plan estratégico del SENA
2.5.1. Contexto socio-económico
2.5.1.1. Formación técnica
2.5.1.2. Formación tecnológica
2.5.2. Políticas educativas SENA
2.5.2.1. Formación para el trabajo
2.5.3. Formación profesional integral
2.5.3.1. Proceso educativo teórico práctico
2.5.3.2. Desarrollo de conocimientos técnicos y tecnológicos
2.5.3.3. Convivencia social
2.5.3.4. Carácter integral
2.5.3.5. Actitudes y valores del desarrollo humano
2.5.3.6. Actuar críticamente
2.5.4. Innovación y tecnología
2.5.4.1. Formación técnica y tecnológica
2.5.5. Sector productivo
2.5.5.1. Brindar conocimientos adquiridos
2.5.5.2. Aporte al desarrollo socio-económico
2.5.6. Calidad
2.5.6.1. Eficiencia
2.5.6.2. Eficacia
2.5.6.3. Calidad
2.5.7. Desarrollo humano integral
2.5.7.1. Transformación del contexto social y productivo
2.6. Docentes
2.6.1. Creatividad
2.6.2. Enseñanza
2.6.2.1. Estudiantes