1. * INTRODUCCIÓN
1.1. La planificación estratégica es una herramienta que debe ser aplica obligatoriamente en la gestión gerencial moderna.
2. LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
2.1. Es una herramienta administrativa Dirige la trayectoria de la empresa Identifica en donde esta la empresa, donde quiere llegar y las acciones que se deben tomar. La visión, misión, valores y objetivos de la empresa también se describen en la planificación estratégica. La planificación estratégica es una actividad compleja.
2.1.1. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA
2.1.1.1. El conjunto de objetivos, propósitos, metas, políticas y planes principales para alcanzar estas metas, establecidos de forma tal que definen la actividad a la que se dedica la empresa, o a la que debería dedicarse, así como el tipo de empresa que es o que debe ser.
2.1.2. ALGUNOS ELEMENTOS PARA ENCUADRAR EL CONCEPTO DE ESTRATEGIA
2.1.2.1. Según Prahalad y Hamel (2005) se carece de un paradigma estratégico coherente y útil, parece que los directivos han decidido centrar su atención en la integración de herramientas, perdiendo el interés en la estrategia.
3. EL PROCESO ESTRATÉGICO
3.1. ESCUELAS DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
3.1.1. 1. Escuela de diseño (Selznick 1957, Andrews 1965)
3.1.1.1. Visualiza a la estrategia como un proceso de concepción. Proceso de diseño informal. Elemento clave es el Director. Forma adecuada de cambio organizacional es ocasional y cuántico.
3.1.2. 2. Escuela de planificación (Ansoff 1965)
3.1.2.1. Proceso formal. Estrategia como un proceso más independiente y sistemático. Elemento clave es el Planificador. Forma adecuada de cambio organizacional es periódico e incremental.
3.1.3. 3. Escuela de posicionamiento (Schendel y Hatten a mediados de los 70, Porter 1980 y 1985)
3.1.3.1. La estrategia como un proceso analítico. Elemento clave es el Analista. Forma adecuada de cambios organizacionales son graduales y frecuentes.
3.1.4. 4. Escuela empresarial (Schumpeter 1950, Cole 1959)
3.1.4.1. Vista la estrategia como un proceso visionario. Elemento clave es el Líder. Forma adecuada de cambio organizacional es ocasional, oportunista y revolucionaria.
3.1.5. 5. Escuela cognoscitiva (Simon 1947 y 1957, March y Simon 1958)
3.1.5.1. La estrategia es vista como un proceso mental. Elemento clave es la mente. Forma adecuada de cambio organizacional es poco frecuente, resistido y construido mentalmente.
3.1.6. 6. Escuela de aprendizaje (Lindblom 1959 y 1968, Cyert y March 1963, Weick 1969, Quinn 1980, Prahalad y Hamel 1990)
3.1.6.1. La estrategia se convierte en un proceso emergente. Elemento clave son los que aprenden. Forma adecuada de cambio organizacional es continuo, incremental y gradual.
3.1.7. 7. Escuela de poder (Allison 1971, Pfeffer y Salancik 1978, Astley 1984)
3.1.7.1. Es vista la estrategia como un proceso de negociación. Elemento clave cualquiera con poder. Forma adecuada de cambio organizacional es frecuentes y graduales.
3.1.8. 8. Escuela cultural (Rhenan y Normann 1968)
3.1.8.1. Como un proceso colectivo se considera la formación de estrategia. Elemento clave es la colectividad. Forma adecuada de cambio organizacional es poco frecuente.
3.1.9. 9. Escuela ambiental (Hannan y Freeman 1977)
3.1.9.1. La formación de estrategia es un proceso reactivo. Elemento clave es el entorno. Forma adecuada de cambio organizacional son raros y cuánticos.
3.1.10. 10. Escuela de configuración (Chandler 1962, Grupo McGill 1965, Mintzberg y Miller 1979, Miles y Snow 1978)
3.1.10.1. Esta escuela agrupan los diversos elementos del management estratégico –el proceso de creación de estrategia. Elemento clave es cualquiera. Forma adecuada de cambio organizacional es ocasional, revolucionaria e incremental.
3.2. DEFINICIONES DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
3.2.1. Según (Muchnick, 1999), el concepto de planificación estratégica está referido principalmente a la capacidad de observación y anticipación frente a desafíos y oportunidades que se generan, tanto de las condiciones externas a una organización, como de su realidad interna.
3.3. CARACTERISTICAS DEL PROCESO ESTRATÉGICO
3.3.1. UNIDAD
3.3.1.1. Todos los planes se realizan simultáneamente, en una empresa a pesar de tener cada uno sus propios objetivos, deberán ser congruentes en sus fines y sus medios al plan general.
3.3.2. CONTINUIDAD
3.3.2.1. La planeación es una actividad de los administradores que nunca terminan.
3.3.3. PRECISIÓN
3.3.3.1. Los cursos de acción a seguir deben ser bien definidos reduciendo la improvisación y haciendo énfasis, en la elaboración de planes desarrollados.
3.3.4. PENETRALIDAD
3.3.4.1. La planeación no es una actividad exclusiva de los niveles jerárquicos superiores más bien la actividad de formular planes es obligatoria para todo ejecutivo dentro de su área específica de trabajo.
3.4. OBJETIVOS DEL PROCESO ESTRATÉGICO
3.4.1. Los objetivos que persigue este plan estratégico son establecer las principales líneas de actuación a seguir en el corto y medio plazo para incorporar las demandas de los profesionales y egresados al plan formativo de las titulaciones.
3.4.1.1. OBJETIVO GENERAL
3.4.1.1.1. Es definir las líneas maestras de las actividades a realizar y los criterios de decisión a utilizar por los miembros de la Escuela, durante el periodo de vigencia del mismo, para la consecución de la misión de la Escuela en el contexto en el que desarrolla su trabajo y avanzar hacia un modelo de excelencia en la formación universitaria.
3.5. BENEFICIOS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
3.5.1. - Reduce la incertidumbre y minimiza los riesgos - Genera compromiso y motivación - Sirve a toda la empresa - Es factible - Es flexible - Es permanente