1. Aspectos Sociales en la Niñez
1.1. Primera Infancia
1.1.1. se comienza a comunicarse en sus primeros meses de vida mediante balbuceos, no les gusta estar con personas desconocidas, se conocen imitaciones de lo que ellos van observando.
1.2. Segunda Infancia
1.2.1. en esta etapa se desarrolla la empatía la cual es una herramienta tanto en el aspecto como emocional que es de gran importancia.
1.3. Tercera Infancia
1.3.1. en esta etapa están desarrollando el concepto del bien y del mal, tiene más amistades t comparten juegos, gustos y aficiones en las cuales se vuelven cómplices.
2. Aspectos Sociales en la Adolescencia
2.1. En esta etapa se observa que ya tienen menor interés en actividades paternas, el comportamiento es variable son inestables, se ven conflictos con los padres y mayor apego a los amigos.
2.2. Hay una gran inseguridad sobre su propia imagen, se presentan trastornos alimenticios, apego a la tecnología como a las diferentes redes sociales, estar a la vanguardia de la moda.
3. Aspectos Predisponentes en la Niñez
3.1. Prematuridad, bajo peso de nacimiento, malnutrición, padres adolescentes o añosos, madre soltera, ausencia del padre, depresión materna, bajo educacional y/o problemas psiquiátricos de los padres.
3.2. Además, estos factores son más frecuentes en condiciones de pobreza, postulándose que el nivel socioeconómico bajo amplifica la vulnerabilidad biológica.
4. Aspectos Predisponentes en la Adolescencia
4.1. Los conflictos en el área emocional, las dificultades de estructuración armónica de la personalidad, las desavenencias con el grupo familiar, los tropiezos en el rendimiento escolar, las conductas violentas, las crisis depresivas, el consumo de tabaco, alcohol y drogas.
5. Aspectos Biológicos en la Adolescencia
5.1. Comienzan los cambios hormonales durante la pubertad. Los cambios que se dan durante esta etapa son: aceleración y desaceleración de crecimiento, cambios de la composición corporal con el desarrollo de órganos y sistemas, adquisición de la masa ósea, así como la maduración sexual (gónadas, órganos reproductores y caracteres sexuales secundarios).
6. Aspectos Psicológicos en la Niñez
6.1. Adquiere un desarrollo afectivo y social, principalmente con sus padres y profesores.
6.1.1. Primera Infancia
6.1.1.1. Descubrimiento: manifiesta interés por los objetos y personas que le rodean.
6.1.1.2. La Figura Materna: él bebe considera a su madre como una prolongación de su cuerpo. La presencia de su madre le permite tener confianza y aprender a superar los miedos y a tener estabilidad en sus sentimientos.
6.1.1.3. Sonrisas: expresa la alegría del bebe, a partir de los 2 o 3 meses, las sonrisas son un indicador importante para saber si el niño o niña es feliz.
6.1.1.4. El Padre: llega a su espacio psicológico del bebe de manera lenta y progresiva, ganara importancia dependiendo el tiempo y actividades que comparta con él bebe.
6.1.1.5. Empezar a Recordar: entre los 10 y los 12 meses, él bebe ya es capaz de pensar en los objetos y en las personas que conoce. Esto le permitirá empezar asociar cada cosa con un nombre o un sonido que los identifique.
6.1.2. Segunda Infancia
6.1.2.1. Pequeños Exploradores: empieza la curiosidad del porqué de las cosas. Empieza a explorar todo lo que le rodea de forma autónoma.
6.1.2.2. Diferencias Sexuales Anatómicas: presta mayor interés por distinguir de los niños del sexo opuesto esta motivación es solamente por curiosidad.
6.1.2.3. Relaciones Afectivas: el niño se relaciona con sus hermanos y otras personas de la familia, se evidencia que el circulo afectivo primario del niño es amplio.
6.1.2.4. Creatividad: la actividad fantástica, contribuye al desarrollo de su pensamiento. Es normal que confundan la realidad de la fantasía.
6.1.2.5. Egocentrismo: el niño solo percibe el mundo a través de sus propios ojos. No tiene la capacidad de ponerse en el lugar de los demás.
6.1.2.6. Socialización: su etapa prescolar le facilitara las relaciones sociales.
6.1.2.7. Control de las Necesidades Fisiológicas: es uno de los avances más importantes en la autonomía del niño.
6.1.2.8. ¡No quiero! ¡Yo! ¡Mío!: no es egoísmo ni mal genio, sino que el niño está buscando cuales son los límites a su voluntad. Los padres deben marcar esos límites.
6.1.3. Tercera Infancia
6.1.3.1. La vida como una Aventura: el pensamiento del niño es cada vez más flexible, es capaz de relacionar ideas y conceptos nuevos.
6.1.3.2. La Entrada a la Escuela: es un contexto más estructurado con respecto a la guardería con bromas sociales necesarias, el profesor es una figura significativa para el niño.
6.1.3.3. Tiempo Libre: los niños necesitan jugar y correr al aire libre, en su tiempo de ocio, hay que ofrecerles y ayudarles a descubrir sus posibles intereses.
6.1.3.4. El Juego en Equipo: en esta etapa aprenden a tener empatía y a cambiar su perspectiva para ponerse en el lugar de otra persona.
7. Aspectos Biológicos en la Niñez
7.1. La Primera Infancia (1 a 3 años)
7.1.1. Esta etapa comienza desde el primer año hasta el tercer año de edad, empieza a dar sus primeros pasos, sonríe por primera vez y mueve su mano para saludar, jugar, saltar, se mueven por todas partes, están más conscientes de sí mismos y de su alrededor, su deseo de explorar cosas y objetos nuevos aumenta, se aprenden a conocer en fotografías y en el espejo, empiezan a imitar los comportamientos de los adultos. Empieza a ganar el control de los esfínteres.
7.1.1.1. La Segunda Infancia (3 a 6 años)
7.1.1.1.1. Se puede observar mejor coordinación en los movimientos tales como saltar, correr, bailar, maneja objetos con los brazos y manos, tiene mayor precisión en sus movimientos, aumenta de peso, crece más rápido, tiene todos los 20 dientes primarios a los 3 años, duerme solo de noche y ya casi no tiene siestas en el día, empieza a vestirse solo (con supervisión), maneja la cuchara y el tenedor.
8. Aspectos Psicológicos en la Adolescencia
8.1. Trasformación: es cada vez más independiente, querrán poner a prueba sus propias capacidades y al mismo tiempo forjar una personalidad autónoma.
8.2. Interés por el otro Sexo: la atracción, la curiosidad y los enamoramientos los descolocan.
8.2.1. Las relaciones de pareja se dan a partir de los 15 o 16 años, para los adolescentes tienen una gran trascendencia.