1. Evaluación Cuantitativa: Crea situaciones controladas para medir el rendimiento de aprendizaje alcanzado en alumnos.
1.1. RÚBRICA
1.1.1. Se asocia en definir tareas, actividades o comportamientos específicos que se desean valorar.
1.2. LISTA DE COTEJO
1.2.1. Relaciona acciones sobre tareas específicas, organizadas de manera sistemática
1.3. QUIZ
1.3.1. Conjunto corto de preguntas y respuestas estructuradas, suele aplicarse asignando un tiempo breve para su resolución
1.4. RÚBRICA
1.4.1. Define tareas, actividades o comportamientos específicos que se desean valorar
1.5. QUIZ
1.5.1. Conjunto corto de preguntas y respuestas estructuradas, suele aplicarse asignando un tiempo breve para su resolución
1.6. EXÁMEN OBJETIVO
1.6.1. Evaluación que se presenta en forma escrita y está integrado por una variedad de reactivos
1.7. LISTA DE COTEJO
1.7.1. Relaciona acciones sobre tareas específicas, organizadas de manera sistemática
1.8. RÚBRICA
1.8.1. Define tareas, actividades o comportamientos específicos que se desean valorar
1.9. EXÁMEN OBJETIVO
1.9.1. Evaluación que se presenta en forma escrita y está integrado por una variedad de reactivos
1.10. RÚBRICA
1.10.1. Define tareas, actividades o comportamientos específicos que se desean valorar
2. Evaluación Cualitativa: Consiste en captar la realidad de los hechos a partir de la observacion y se dirige a los procesos más que los sumativos.
2.1. DEMOSTRACIÓN
2.1.1. Se asocia en evaluar habilidades y conocimientos específicos del estudiante.
2.2. DIARIO DE CAMPO
2.2.1. Registros descriptivos, analíticos y críticos los comportamientos, las actitudes, los eventos y otras características
2.3. ENSAYO
2.3.1. Se desarrolla un tema a partir del conocimiento que tiene sobre este y su reflexión crítica
2.4. ESTUDIO DE CASO
2.4.1. Se utiliza para comprender en profundidad la realidad, y tiene un amplio uso en diversas áreas de conocimiento
2.5. EXPOSICIÓN ORAL
2.5.1. Presentación de un tema a una audiencia
2.6. INVESTIGACIÓN
2.6.1. Proceso sistemático, cíclico, complejo, que permite valorar el desarrollo del razonamiento del alumno para la solución de problemas
2.7. PORTAFOLIO
2.7.1. Se integran o compendian trabajos realizados por el estudiante durante el ciclo de formación
2.8. PROYECTO
2.8.1. Valorar progresivamente el desempeño de los alumnos a partir de la asignación de un proyecto que implique el uso de habilidades cognitivas
2.9. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
2.9.1. Busca identificar y comprender el proceso de razonamiento del alumno ante una situación particular.
2.10. SIMULACIÓN
2.10.1. Consiste en valorar el desempeño de los estudiantes o profesionales en escenarios controlados de distintas disciplinas