LECCION 8: LA HORA DEL BALANCE: EXPANSION, REFORMA Y LUCHA EN EL CAMPO EDUCATIVO (1)

1. REFORMA DEL SISTEMA EDUCATIVO. (1916-1940)

1.1. Carlos Vergara. Su experiencia realizada en la Escuela Normal de Mercedes (1887-1890)no transcendio la micro experiencia.

1.2. Osvaldo Magnasco su proyecto (1899-1900) no superó el trámite parlamentario.

1.3. Reforma Saavedra Lamas (1916-1917)

1.3.1. Se implementó durante un año.

1.3.2. Propone reorganizar el Sistema Educativo.

1.3.3. Estructura entre la Esc. Primaria y la educacion Secundaria

1.3.4. La Escuela intermedia ofrecía una Educación hacia los saberes prácticos (3años)

1.3.4.1. Enseñanza general

1.3.4.2. Enseñanza profesional y técnica

1.4. La Reforma Universitaria Córdoba (1918)

1.4.1. Acontecimiento político-pedagogico

1.4.2. Transcendio a toda Latinoamérica y el Caribe

1.4.3. Se formó el Comité Prorefoma

1.4.3.1. El Cogobierno Universitario

1.4.3.2. Libertad de Cátedra

1.4.3.3. Renovación del Profesorado

1.5. Reforma Fresco Noble Buenos Aires (1936-1940)

1.5.1. Reorganización curricular

1.5.2. Renovó las prácticas de limpieza y cuidado del cuerpo y la Educación Fisica

1.5.3. Orientación al trabajo manual.

1.5.4. Relación entre Nación, salud y Religión.

1.5.5. Hacer del niño un buen Cristiano, un buen Ciudadano y un buen Soldado.

1.6. Nuevo Tema

2. POLITICA Y MAGISTERIO (1890-1930)

2.1. Expansion de instituciones para la formación docente.

2.2. 1820- Escuelas Normales Nacionales

2.3. En 1881 conflictos laborales. Primeras huelgas de los docentes por sus sueldos

3. LA ESCUELA ENTRE LA NATURALEZA Y EL TALLER. (DECADA DEL '10)

3.1. Críticas a la Escuela Tradicional.

3.2. Proyectos con tendencias escolanovistas.

3.2.1. Década del 60'-70'

3.2.1.1. Proponía cambios culturales Olvidó de la enseñanza memoristica

3.2.1.2. Movimiento escolanovistas se articula A otras corrientes.

3.2.1.2.1. * Pedagogía Autoritaria

3.2.1.2.2. *Psicogenesis

3.2.1.2.3. *Psicoanálisis

3.2.1.2.4. *Pedagogía Institucional.

3.2.2. Escuela Nueva.

3.2.2.1. En Argentina proponía la Inclusión del niño como sujeto activo.

4. LA ACCION DE LA SOCIEDAD CIVIL.

4.1. Los colectividad.

4.1.1. Garantizar la supervivencia de las Colectividades

4.2. Los Socialistas.

4.2.1. Procuraba contener a los niños alejándolos de los peligros de las calles.

4.2.2. Centro Socialista Femenino. (1908)

4.3. Las Sociedades Populares de Educación y las Sociedades de Fomento.

4.3.1. Lograr la escolarización masiva Vincular escuela-comunidad.

4.4. Anarquismo.

4.4.1. *Domar *Adiestrar *Domesticar

4.4.2. La institución se consideraba una "carcel"

4.5. La Iglesia.

4.5.1. Incorporación de la enseñanza religiosa obligatoria a las escuelas.