1. No asociadas a una discapacidad
1.1. Son trastornos específicos del aprendizaje en sus diversas áreas
1.1.1. Dislexia
1.1.1.1. Síndrome que afecta la identificación y memorización de letras afectando la lectura y la escritura.
1.1.2. Discalculia
1.1.2.1. Trastorno específico del aprendizaje de las matemáticas.
1.1.3. Disfasia
1.1.3.1. La disfasia es un trastorno específico en la adquisición del lenguaje consecuencia de un daño cerebral o de condiciones cromosómicas y genéticas peculiares, las cuales se manifiestan en una alteración en la comprensión y expresión del lenguaje.
1.1.4. Disgrafía
1.1.4.1. Afecta a la forma o al significado de las palabras lo que le presenta dificultades para escribir bien
1.1.5. Disortografía
1.1.5.1. Dificultad específico en el aprendizaje en las formas ortográficas, se manifiesta por desconocimiento de las reglas gramaticales, olvido o confusión en los artículos y pequeñas palabras.
1.1.6. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
1.1.6.1. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una afección crónica que afecta a millones de niños y a menudo continúa en la edad adulta. El TDAH incluye una combinación de problemas persistentes, tales como dificultad para mantener la atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo.
1.1.7. Trastorno del comportamiento
1.1.7.1. Es una serie de problemas conductuales y emocionales que se presentan en niños y adolescentes. Los problemas pueden involucrar comportamiento desafiante o impulsivo, consumo de drogas o actividad delictiva.
1.1.8. Referencias bibliográficas
1.1.8.1. Cesip. (2006). Dificultades de aprendizaje. Recuperado de: https://www.cesip.org.pe/sites/default/files/27dificultades_de_aprendizaje.pdf
1.1.8.2. Mayo Clinic (s/f). El TDAH en niños. Mayoclinic.org. Recuperado de: El TDAH en niños - Síntomas y causas - Mayo Clinic
1.1.8.3. Rincón de aprender. (2017) ¿Qué es la disfasia infantil o evolutiva?. Elrincondeaprenderblog.wordpress. Recuperado de: ¿Qué es la disfasia infantil o evolutiva?
2. Las personas con necesidades educativas especiales (NEE) son aquellas que requieren atención específica durante parte de su escolarización o a lo largo de todo este periodo. Esta atención especial se derivará de diferentes grados y capacidades personales
3. Pueden ser transitorias
4. Son problemas de aprendizaje que requieren de ayudas y recursos en un periodo determinado de escolarización.
5. Aquellas que se presentan a lo largo de toda la vida, y afectan a s estructura cognitiva, limitando varias tareas de ejecución.
5.1. Sensoriales
5.1.1. Sordera
5.1.1.1. Es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis), y unilateral o bilateral.
5.1.2. Hipoacusia
5.1.2.1. También conocido como sordera parcial, es la disminución de la sensibilidad auditiva. Esto afecta a uno y ambos oídos y se puede presentar en diferentes tipos y grados.
5.1.3. Visual
5.1.3.1. Ceguera
5.1.3.1.1. Es una discapacidad sensorial que consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista.
5.1.3.2. Baja visión
5.1.3.2.1. Anomalía visual que restringe la capacidad de realizar tareas visuales en el día a día.
5.1.3.3. Sordera ceguera
5.1.3.3.1. Es un síndrome en el cual el trastorno sensorial dual, auditivo y visual,produce serios problemas de comunicación, información, movilidad y de desarrollo personal.
5.2. Intelectual
5.3. Física
5.3.1. Motora
5.3.1.1. Lesiones del sistema nervioso central y periférico/ Músculo Esquelético
5.4. Trastornos Generalizados del desarrollo
5.4.1. Trastorno Autista
5.4.2. Síndrome de Asperger
5.4.3. Trastorno de Rett
5.5. Síndrome de Down
5.6. Retos múltiples o multidiscapacidad
5.6.1. Personas que presentan mas de una discapacidad