1. Es la tercer etapa del desarrollo del ser humano. Es posterior a la infancia y procede a la adolescencia. Normalmente esta etapa del crecimiento de la vida humana se sitúa entre los 6 y 12 años.
2. Es la última etapa antes de dar paso a la adolescencia, En cuanto al desarrollo en las diferentes áreas:
2.1. - Área motora: Es a partir de esta etapa cuando el niño es capaz de aprovechar las nuevas formas de control de su cuerpo. La maduración casi definitiva del sistema nervioso permite al niño realizar más movimientos.
2.2. - Área cognitiva: Su capacidad para pensar en términos abstractas y matemáticos se desarrolla mucho pero no llega a su máximo.
2.3. - Área socio-emocional: La imagen que tiene de si mismo adquiere mucha importancia y trata de ganar amistad de quines considera imporantes. El circulo social de iguales configura su identidad y se empiezan a quebrantar las normas familiares.
2.4. - Área de lenguaje: A medida que el niño crece va mejorando el uso del lenguaje y de la comunicación.
3. Características de la etapa de la niñez.
3.1. El contacto con otros niños influye en su proceso de socialización y en la adquisición de capacidades de relación con otros seres humanos,
3.2. El niño desarrolla capacidades cognitivas como la percepción memoria y el razonamiento,
3.3. En esta etapa también se adquieren el sentido del deber, el respeto al derecho ajeno, el amor propio entre otras capacidades.
3.4. También se desarrolla su pensamiento lógico y su capacidad de distinguir entre realidad e imaginación.
4. ¿QUÉ ES?
5. LA NIÑEZ
6. Es la segunda de las etapas dentro del desarrollo del ser humano, es posterior a la etapa o fase prenatal y procede a la etapa de la niñez. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años de edad.
7. ¿QUÉ ES?
8. ETAPAS O FASES
8.1. La primera infancia(1-3)
8.1.1. Este periodo suele coincidir coincidir con la etapa en la que los niños asisten a la escuela infantil. Su evolución en los diferentes arcos será la siguiente.
8.1.1.1. - Área motora: El niño siente curiosidad y explora que será el motor de aprendizaje. En cuanto a los cambios físicos, el niño sigue creciendo aunque lo hace mucho más lento en las etapas anteriores.
8.1.1.2. - Área socio-emocional: El niño sigue jugando en paralelo. A finales de esta fase comienza a compartir sus juegos con otros indicando así la socialización.
8.1.1.3. - Área cognitiva: En esta etapa el pensamiento es egocéntrico y le cuesta mucho imaginarse lo que piensan o creen los demás.
8.1.1.4. - Área de lenguaje: Lenguaje, locución y expresión verbal. Los niños empiezan a controlar el uso del lenguaje propiamente dicho. Al principio es un lenguaje telegráfico con palabras sueltas y más tarde tendrá la capacidad de generar frases simples con incorrecciones.
8.2. La primera infancia(3-6)
8.2.1. En esta segunda fase el niño ha ido evolucionando en las diferentes áreas del desarrollo.
8.2.1.1. - Área de lenguaje: Mejora el control en el uso del lenguaje propiamente. Se apoyan en él para la total comunicación.
8.2.1.2. - Área cognitiva: En esta etapa el niño gana la capacidad de la teoría de la mente; es decir, la habilidad de atribuir intenciones, creencias y motivaciones únicas a las demás.
8.2.1.3. - Área socio-económica. La capacidad de la teoría de la mente enriquece mucho las relaciones sociales aunque también permite que la mentira resultó más útil y eficaz como recurso.
8.2.1.4. - Área motora: Dominan el control de esfínteres y adquieren más independencia de movimiento.