1. Es la situación que se deriva de la dificultad de un estudiante para acceder a determinado objetivo de aprendizaje.
2. NECESIDAD EDUCATIVA ASOCIADA O NO A LA DISCAPACIDAD.
2.1. Situación que se manifiesta en Estudiantes que presentan dificultades y habilidades distintas al resto de sus compañeros de aula, las cuales pueden tener su origen en una discapacidad o en una condición ocasional o reversible.
2.2. ESTAS NECESIDADES PUEDEN SER PERMANENTES O TRANSITORIAS.
2.3. PERMANENTES
2.3.1. Acompañan a una persona a lo largo de toda su vida, y se encuentran asociadas a un déficit en la inteligencia o a alguna irregularidad en las áreas sensoriales, motrices o de la comunicación.
2.3.1.1. DISCAPACIDAD INTELECTUAL: Limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual, como en la conducta adaptativa, tal como se expresa en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas; esta discapacidad se origina antes de los dieciocho años.
2.3.1.2. DISCAPACIDAD FÍSICA MOTRÍZ:“una condición funcional del cuerpo humano. Ocasiona dificultad o imposibilidad motriz para caminar, para correr, para tomar cosas en las manos, para subir escaleras, para levantarse, para sentarse, para mantener el equilibrio, para controlar esfínteres, , entre otros.
2.3.1.3. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA:Este se caracteriza por presentar dificultades en tres áreas específicas del desarrollo: área del lenguaje, área social y movimientos repetitivos o estereotipados.
2.3.1.4. DISCAPACIDAD AUDITIVA:a limitación sensorial que presenta una persona con relación al sentido de la audición que puede afectar a uno o ambos oídos (unilateral o bilateral); esta pérdida sensorial es ocasionada porque los órganos y estructuras que permiten la percepción de los estímulos sonoros se encuentran afectados.
2.3.1.5. DISCAPACIDAD VISUAL:carencia, disminución o defecto de la visión ya sea por causas congénitas o adquiridas.
2.3.1.6. MULTIDISCAPACIDADES:s personas que presentan más de una discapacidad. Un ejemplo de esto puede ser la sordo-ceguera.
2.4. TRANSITORIAS
2.4.1. El desarrollo y capacidad intelectual del estudiante son aparentemente normales, pero que en determinados momentos de su desempeño escolar presentan dificultades de cumplimiento —de acuerdo con lo esperado para su edad y entorno— ya sea en un área en particular o en varias de ellas. Con la intervención adecuada pueden desaparecer.
2.4.1.1. TRASTORNO DEL LENGUAJE: DISLEXIA: dificultad en la lectura que imposibilita una comprensión correcta. DISCALCULIA: falencia o discapacidad para aprender Matemáticas. DISFASIA: Es una afección que compromete el lenguaje, la lectura y la escritura de la persona. DISORTOGRAFÍA: Es la dificultad para utilizar de forma correcta la ortografía. DISGRAFÍA: Es la dificultad o imposibilidad de escribir correctamente.
2.4.1.2. TRASTORNOS DE CONDUCTA: TDH: problemas persistentes, tales como dificultad para mantener la atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo. T. NEGATIVISTA DESAFIENTE Y T.DE CONDUCTA OPOSICIONISTA.
2.4.1.3. EPILEPSIA: Enfermedad del sistema nervioso, debida a la aparición de actividad eléctrica anormal en la corteza cerebral, que provoca ataques repentinos caracterizados por convulsiones violentas y pérdida del conocimiento.
2.4.1.4. OTROS: Enfermedades catrastróficas, movilidad humana, adolescentes infractores.