MANUAL DE CONCEPTOS DE FORMAS ARQUITECTÓNICAS "TEORIA"

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
MANUAL DE CONCEPTOS DE FORMAS ARQUITECTÓNICAS "TEORIA" por Mind Map: MANUAL DE CONCEPTOS DE FORMAS ARQUITECTÓNICAS "TEORIA"

1. DEFINICION

1.1. La meta esencial es lograr una arquitectura exitosa en todos los aspectos

1.2. Aspectos y cuestiones de las que se compone un edificio:

1.2.1. Zonificación funcional

1.2.2. Espacio arquitectónico

1.2.3. Circulación y forma del edificio

1.2.4. Respuesta dada al contexto

1.2.5. Cubierta del edificio

1.3. Es: una idea inicial generalizada, un brote que posteriormente s explicara y ampliara en detalle, una imagen surgida de la situación existente en el proyecto; etc.

2. RELACION CON EL PROCESO DE DISEÑO

2.1. Fases de planeación

2.1.1. Programación

2.1.2. Diseño esquemático

2.1.3. Desarrollo del diseño

2.1.4. Documentos del contrato

2.1.5. Administración de la construcción

2.2. puede tener como propósito desarrollar el diseño del edificio o asentar los procedimientos que habrán que seguirse dentro de las fases del proceso

3. ESCALAS DE LOS CONCEPTOS

3.1. Es esencial crear conceptos para cada aspecto del edificio que el proyectista considere importante

3.2. Conceptos que abarcan actividades

3.2.1. Lo universal

3.2.2. Lo internacional

3.2.3. Lo nacional

3.2.4. Lo regional

3.2.5. Lo estatal

3.2.6. Lo relativo al campo

3.2.7. El área metropolitana

3.2.8. La ciudad

3.2.9. El barrio

3.2.10. La localización específicamente

3.2.11. Los agrupamientos de edificios

3.2.12. El edificio

3.2.13. Los departamentos

3.2.14. Las secciones de los departamentos

3.2.15. Los cuartos

3.2.16. Las zonas de actividad de cada cuarto

3.2.17. Los modulos de trabajo dentro de cada zona de actividad

4. CONTEXTOS DONDE ADQUIRIR CONCEPTOS

4.1. La filosofía general y los valores vitales del proyectista

4.1.1. La motivación y el interés, Perfeccionamiento de la imagen del yo, Dependencia o independencia del reforzamiento externo dado a la valoración de si mismo, Ampliación del campo de influencia personal, Interés por los semejantes, Las metas inmediatas y las diferidas, Conservación de aquello que es escaso y valioso, Búsqueda de la sencillez, Lo material y lo espiritual

4.2. La filosofía del diseño, que posea el proyectista

4.2.1. El edificio debe ser lo que el mismo quiere ser, no lo que el proyectista quiere que sea

4.2.2. Diseñar un edificio es, ante todo, un acto de identificar, ensamblar, y refinar las partes hasta lograr un todo

4.2.3. En todos los edificios hay espacios que sirven y espacios a los que se sirve

4.2.4. Cuestiones a las que el proyectista atribuye sus valores.

4.2.4.1. Lo artístico -lo científico

4.2.4.2. Lo consiente - lo subconsciente

4.2.4.3. Lo racional - lo irracional

4.2.4.4. En secuencia - sin secuencia

4.2.4.5. Lo conocido - lo desconocido, etc.

4.3. Punto de vista que sobre el problema tenga el proyectista

4.3.1. Juicios que el proyectista emite respecto al proyecto

4.3.1.1. Si el proyecto requiere o no de una solución arquitectónica

4.3.1.2. Cuales son los limites del proyecto

4.3.1.3. Que categorías de interés presenta el proyecto

4.3.1.3.1. Función, Espacio, Geometría, Contexto, Envoltura, Sistemas, Lo económico, Factores humanos

4.3.1.4. Donde deberá concentrar sus esfuerzos el proyectista

4.3.1.5. Que elementos físicos van a manipularse en cada una de esas categorías

5. ADQUISICION DE CONCEPTOS

5.1. El buen éxito del edificio depende de cuan correctos sean los juicios hechos durante la planeación

5.2. Razones para trabajar con una adquisición de conceptos activa

5.2.1. Al exigir mas responsabilidad a la arquitectura como profesión, las técnicas de planeación se han vuelto mas sistemáticas

5.2.2. Es mas fácil aprender y enseñar métodos de diseños sistemáticos, racionales y explicables que métodos artísticos, subjetivos e intuitivos; etc.

5.3. Fuentes utilizadas para la adquisición de conceptos activos o pasivos

5.3.1. hojear libros y revistas de arquitectura

5.3.2. Estudiar edificios en los que se resolvieron problemas de diseño similares

5.3.3. Traer a la memoria conceptos aplicados en el pasado y con los que tuvo buen éxito; etc.

6. JERARQUIA DE CONCEPTOS

6.1. Conceptos que el proyectista suele utilizar en el proceso de diseñar el edificio

6.1.1. Definición de la esencia del problema del problema

6.1.2. Establecimiento de los papeles y las metas del edificio

6.1.3. Agrupamiento y zonificación de las operaciones y espacios del cliente en conjuntos fáciles de manejar; etc.

6.2. En cuanto al concepto el proyectista puede:

6.2.1. Conservar

6.2.2. Deshacer

6.2.3. Abandonar

6.2.4. Volver a definir las necesidades de los problemas

6.3. Aspectos relacionados con la jerarquía de conceptos

6.3.1. No parece existir una secuencia universalmente aplicable que permita considerar los puntos de interés del edificio mientras se están generando conceptos

6.3.2. Puede juzgarse la validez relativa de un concepto particular por su compatibilidad con los conceptos generales

6.3.3. Estos factores indican la necesidad de tener conceptos primarios flexibles y abiertos

6.3.4. Es posible resolver problemas en los distintos niveles, las actividades se pueden:

6.3.4.1. Eliminar

6.3.4.2. Reemplazar

6.3.4.3. Alterar

6.3.4.4. Poner

6.3.4.5. Situar

6.3.4.6. Interrumpir

6.3.4.7. Colocar

6.3.4.8. Levantar

6.3.4.9. Introducir

6.3.4.10. Proteger

6.3.4.11. Confiar

6.4. El pensamiento conceptual que va de lo general a lo particular

6.4.1. Reducción de los costos operativos a largo plazo

6.4.2. Reducción al mínimo del consumo de utilidades

6.4.3. Reducción al mínimo del equipo mecánico requerido

6.4.4. Reducción de las cargar de enfriamiento en el edificio; etc.

7. REFORZAMIENTO DE LOS CONCEPTOS

7.1. La escala, el grado en que invite a entrar, el tipo y la cantidad de ventanas, la manera en que el edificio se une con el piso, y el acceso funcional entre los espacios

7.2. un edificio construido sobre soportes se puede interpretar como:

7.2.1. Si el hombre(el edificio) dominara a la naturaleza ( se levantara por encima de la tierra)

7.2.2. Como si el hombre (el edificio) estuviera en armonía con la naturaleza (se impusiera el terreno mínimamente)

7.3. Las relaciones de apoyo entre los conceptos suelen ser de naturaleza simbólica o metafórica

7.4. Se puede fomentar y mejorar la coherencia en el diseño de un edificio si se manejan las necesidades similares del diseño con soluciones formales parecidas

8. PROBLEMAS DE LA ADQUISICION DE ONCEPTOS

8.1. Las necesidades y los requerimientos que el proyecto plantea son reales y específicos

8.2. Siendo limitado el numero de soluciones arquitectónicas para tal problema

8.3. Es importante que el proyectista fundamente sus decisiones respecto al diseño en las necesidades reales

9. CREATIVIDAD

9.1. La creatividad deberá promover un logro mas eficiente y efectivo de las metas deseadas.

9.2. Cuando se llega al tema de la creatividad, conviene emplear como referencia toda la gama de escalas y contextos conceptuales