1. ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN. ¿A QUIÉN BENEFICIA EL ESTUDIO?
1.1. Desde la definición de un tema se cuenta con connotaciones éticas
1.2. Modelos de investigación
1.2.1. Básica
1.2.1.1. Ayuda a incrementar el conocimiento sobre la propia disciplina
1.2.1.1.1. Ejemplo
1.2.2. Aplicada
1.2.2.1. Analiza la correlación entre dos fenómenos
1.2.2.1.1. Ejemplo
1.3. Presiones que afectan la selección del tema
1.3.1. Competitividad entre investigadores
1.3.2. Posibilidades de financiamiento
1.3.3. Imperialismos culturales que se imponen
1.3.4. Presión ejercidas por los propios investigadores
1.4. La investigación inclusiva
1.4.1. Plantea
1.4.1.1. Desarrollarse a voces y necesidades de aquellos cuyas vidas son estudiadas
1.4.1.2. Una investigación éticamente comprometida
2. NEGOCIACIÓN DEL ESTUDIO CON LOS PARTICIPANTES: ¿ES SUFICIENTE EL CONSENTIMIENTO INFORMADO?
2.1. La investigación Inclusiva
2.1.1. Busca
2.1.1.1. Prioriza los intereses del sujeto individual sobre los intereses de la ciencia o sociedad
2.1.1.2. El consentimiento informado
2.1.1.3. Buscar diversas alternativas que permitan una participación libre y no manipulada de los participantes
2.1.1.4. Modelos participativos e inclusivos en los investigadores e investigados
3. LAS RELACIONES DE INVESTIGACIÓN: ¿QUIÉN DETERMINA LAS REGLAS DEL JUEGO EN EL PROCESO INVESTIGADOR?
3.1. Modelo dominante y tradicional
3.1.1. Características
3.1.1.1. La investigación es realizada por investigadores y profesionales
3.1.1.2. Procesos descontextualizados
3.1.1.3. Los sujetos investigados no tienen voz ni voto
3.1.1.4. Los investigadores son beneficiarios
3.2. Modelo inclusivo
3.2.1. Características
3.2.1.1. Los investigados participan en el diseño y desarrollo del estudio
3.2.1.2. Relación reciproca e igualitaria entre investigador e investigado
3.2.1.3. Se plantea como una práctica social comprometida
3.2.1.4. Visión democrática del conocimiento y de los procesos
3.2.1.5. Los estudios se desarrolla en la práctica y desde la práctica
3.2.2. Busca
3.2.2.1. Asumir la tarea investigadora desde una cultura ética, responsable, sostenible y comprometida con el desarrollo.
3.2.2.2. Ampliar el conocimiento, contribuir a la justicia y equidad social.
4. USO DE LA INFORMACIÓN. ¿DE QUIÉN ES PRODIEDAD LA INVESTIGACIÓN?
4.1. Para usar la información obtenida se recomienda
4.1.1. Protección de identidad, confidencialidad y anonimato
4.1.2. Negociar con los investigados
4.1.3. Obtener autorización expresa antes de examinar alguna información
4.1.4. Negociar las descripciones del trabajo de la gente
4.1.5. Negociar los puntos de vista de los otros
4.1.6. Obtener autorización explicita antes de usar citas
4.1.7. Negociar los informes según a quién van dirigidos
4.1.8. Aceptar la responsabilidad de mantener la confidencialidad
4.1.9. Escritura compartida y construcción negociada de significados